初中物理”导与练“课后精炼 课件 第15课时 摩擦力 二力平衡 课后精练.pptx

;1.下列关于摩擦力的说法，正确的是（）

A.相互压紧的物体间一定存在摩擦力

B.摩擦力一定是阻力

C.摩擦力的方向总是与物体运动方向相反

D.运动的物体可能受到静摩擦力;2.(2024·乐山)以下四种实例中,可以减小摩擦的是()

A.图甲:体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉

B.图乙:轮滑鞋装有滚轮

C.图丙:自行车刹车时捏紧车闸

D.图丁:运动鞋底有凹凸的花纹;3.如图所示，完全相同的A、B两个长方体物块叠放在水平桌面上，用水平向右F=20N的力作用在A物块上，A、B一起向右做匀速直线运动.下列相关说法中（）;?;5.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体的运动速度v与时间t的关系如图丙所示，由图像可知t=1s时和t=3s时所受摩擦力大小分别为（）;6.(2023·齐齐哈尔)小荣站在水平放置的体重计上测量体重,下列说法正确的是(）A.小荣对体重计的压力就是小荣受到的重力

B.小荣对体重计的压力与她受到的支持力是一对平衡力

C.地面对体重计的支持力与体重计受到的重力是一对相互作用力

D.小荣受到的重力与体重计对她的支持力是一对平衡力

;?;8.(2024·安徽)如图所示,一根有一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端,一只质量为10kg的猴子抱住木杆处于静止状态.某一瞬间细绳突然断了,猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬.在爬的过程中,若木杆始终竖直,猴子与地面的高度一直保持不变,g取10N/kg,则该过程中猴子所受摩擦力的大小为N.;9.如图所示,用6N的水平拉力F拉物体A使其在水平地面上向右匀速运动,物体B静止不动,弹簧测力计示数为2N,B受到的摩擦力大小为N,方向水平,A受到地面对它的摩擦力大小为N.;10.在“探究二力平衡的条件”活动中.;（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的______和______的大小来进行比较.研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出______的大小，在未知二力平衡条件的??提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去;

（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：____________（用字母表示），这样的改进是为了减小____________对实验的影响;

（4）如图丙，是最终确认的实验方案.此方案中，由于______________________________________，故卡片的重力可忽略不计.;11.(2023·自贡)某兴趣小组在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关时,用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验.

(1)甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块,根据二力平衡知识,弹簧测力计对木块的拉力大小(大于/等于/小于)滑动摩擦力的大小.

;(2)通过对比甲、乙两次实验可知:在接触面的粗糙程度相同时,越大,滑动摩擦力越大.

(3)通过对比两次实验可知:在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大.;(4)兴趣小组的同学利用甲图所示实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系,改变拉动木块的速度进行实验,记录的实验数据见下表:分析实验数据可知:滑动摩擦力的大小与物体运动的速度(有关/无关).

(5)小组交流讨论时发现:在实验中很难使木块做匀速直线运动,于是小伟设计了如图丁所示的实验装置,该装置的优点是(需要/不需要)长木板B做匀速直线运动.