2024年秋新人教版一年级数学上册全册教学课件（新版教材）.pptx

新人教版一年级上册数学

全册教学课件;学习准备;素养目标;情境导入;新课讲解;新课讲解;新课讲解;新课讲解;知识运用;知识运用;课堂游戏;知识运用;知识运用;在校园里找一找;素养目标;情境导入;探究新知;新课讲解;新课讲解;知识运用;知识运用;知识运用;里奥的农场;3;5;8;数数的方法：按照一定的顺序观察,可以避免重复和遗漏。例如:按由近到远、从左到右、从上到下的顺序等。

;在操场上玩一玩;素养目标;情境导入;探究新知;新课讲解;新课讲解;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;知识运用;知识运用;知识运用;知识运用;课堂游戏;哪艘船载的水果更多？;哪艘船载的水果更多？;哪艘船载的水果更多？;哪艘船载的水果更多？;我们可以用一对一的方法比较物体的多少，知道了“同样多”“多”“少”的含义。;在教室里认一认;素养目标;情境导入;探究新知;新课讲解;新课讲解;新课???解;知识运用;课堂游戏;课堂游戏;知识运用;8;知识运用;在教室里玩一玩;素养目标;情境导入;探究新知;新课讲解;新课讲解;新课讲解;知识运用;知识运用;知识运用;知识运用;1∽5的认识;素养目标;重、难点;情境导入;探究新知;合作探究;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;新课讲解;知识运用;新课讲解;知识运用;3;（1）用5以内各数表示物体的个数。

（2）能认、读5以内各数。;比大小;素养目标;重、难点;情境引入;合作探究;等号;大于号;新课讲解;1;2;3;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;知识运用;知识运用;知识运用;（）只（）只（）只（）朵;课堂游戏;＞;＞;＞;＞;第几;素养目标;重、难点;情境导入;情境导入;知识运用;知识运用;课堂游戏;小朋友们，你们愿意接受挑战吗？;几个第几个（有顺序）

3个第3个;分与合;素养目标;重、难点;把5个分成两堆，每堆都要放，可以怎样分？;把5分成了

（）和（）。;你能用刚刚的方法把这几种分法表示出来吗？;观察4的分成，你有什么发现？;1.5可以分成（）和（）。

2.（）和（）可以组成5。;3;知识运用;课堂游戏;B;我有5个。;B;B;课堂小结;加法;素养目标;重、难点;新课讲解;知识运用;知识运用;知识运用;合作探究;新课讲解;知识运用;知识运用;知识运用;课堂游戏;捡松果啦！;一共有几个松果呢？;一共有几个松果呢？;一共有几个松果呢？;一共有几个松果呢？;减法;素养目标;重、难点;仔细观察，分享你所看到的。;摆一摆、画一画。;圈一圈。;减号;大家谁能再举个4-1=3的例子呢？;果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?;果果吃掉1根香蕉。;1.看图说一说算式表示的意思。;原来有4块饼干，小老鼠拿走了2块，还剩2块饼干。;去吃早餐了，今天吃什么呢？;3-2=？;减号;0的认识和加、减法;素养目标;重、难点;新课讲解;新课讲解;2;0表示一个都没有。;观察直尺，指一指直尺上的0在哪儿。;新课讲解;新课讲解;新课讲解;做一做;1.按规律填一填。;2.看图写算式。;3.孵鸡蛋。;4.公正小法官。(对的画“√”，错的画“×”);吹泡泡;0+0=;通过这节课的学习，你学会了什么？;6∽9的认识;素养目标;重、难点;新课讲解;数一数，涂一涂。;数一数，涂一涂。;数一数，涂一涂。;数一数，涂一涂。;6还能表示生活中哪些事物的数量？;7、8、9呢？;有5颗珠子;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;说一说你发现了什么？;教材第38页“做一做”;1;比大小、第几;素养目标;重、难点;9;数一数，填一填。;6、7、8、9的书写;2.数一数，比一比。;把右边的6只海马圈起来。;把右边的6只海马圈起来。;接着画一画，再数一数，写一写。;课堂游戏;课堂游戏;6、7的分与合;素养目标;重、难点;5;6朵分成两组，可以怎样分？;成对写出分与合，方便又全面。;7朵分成两组，可以怎样分？;照样子摆一摆，然后互相说一说。;教材第40页“做一做”;填一填。;教材第40页“做一做”;哪两盘合起来是7个？;6;你能接着往下填吗？;5;○再画几个○就是7个？请你接着画。;通过这节课的学习，你学会了什么？;8、9的分与合;素养目标;重、难点;还可以怎样分？;6;8;看到这一组，你会想到什么？;9个分成两组，怎样才能又对又快地找到所有分法？;照样子摆一摆，然后互相说一说。;哪两张卡片上的数合成8，照样子说一说。;3;教材第41页“做一做”;画一画，比一比。;在照样子填一填。;找朋友。;想一想，填一填。;扑克魔术;7;7;单击此处编辑母版文本