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影响液体蒸发快慢的因素;教学目标与教学重难点;
设计实验、制定计划
;进行实验与收集证据;实验原理;实验步骤;2、将两块布料浸透酒精，一块平铺在平面上，把另一块折起来，同时计时，观察现象。分别记下两块布变干所需要的时间。（平铺在桌面上的为A，折起来的为B）;3、将两块布料浸透酒精，一块平铺在台面上，用酒精灯烘烤另一块，同时开始计时，观察现象。分别记下两块布变干所需要的时间。（平铺在桌面上的为A，用酒精灯烘烤的为B）;
4、取两支相同的温度计，将其中一支擦上酒精，另一支不擦酒精。观察两支温度计的读数有什么变化。分别记下两支温度计的示数。（没擦酒精的温度计为1号，擦了酒精的温度计为2号）;分析与论证;
本节课是典型的实验探究课,在整个实验教学过程中，以学生生活经验为主线，以学生自主体验学习为手段，以科学探究为核心，以培养学生实验设计能力、实践能力、创新能力和终身学习能力为最终目标。整堂课能够引导学生自主探究，并能做到让学生动眼、动手、动口又动脑，办法学生自己想，充分展示了教师的主导作用和学生的主体地位的和谐，体现了以人为本以学生的发展为本。
为了更好的突出重点、突破难点，培养孩子的创新能力，提高科学探究的严谨性，教师把本节课的教学内容进行了改进：把课本上的内容做了大胆的处理，影响蒸发快慢的因素这一内容提上来，最后再来研究蒸发能吸收热量。
本节课，有些地方做的还不够，由于本课内容较多，如果灵活适当的调整教学内容，安排两课时，我想学生会活动更充分，探究更到位，一句话更有利于学生科学素养的提高。在课堂上，我对学生的评价不够及时，学生的主体地位没能得到体现。在今后的教学中，我一定要在这方面丰富和完善，积累更多的教学经验，把科学课上的更好！
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