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信息技术优质课团体赛大单元教学设计

第一章走进信息社会

学科信息技术年级高二学期秋季

设计者

必修2《信息系统与社会》

教科书

粤教版

单元课时5课时

一、单元学科概念“走进信息社会”是粤教版信息技术必修2《信息

系统与社会》第一章的内容。信息技术四个学科大概念知

识体系分别是“数据、计算、信息社会、信息系统”，本

单元是围绕其中的“信息社会”而展开。通过对本单元的

学习，让学生知道信息社会的特征，信息技术的发展脉络与

趋势及对社会各方面的影响，以及如何提升人们在信息社会

的适应力与创造力，是以“信息社会”为核心的概念体系。

二、单元地位与作用

必修2《信息系统与社会》意在阐明人、信息社会、信

息系统的关系。人对信息技术的应用，引起的技术变革促进

信息社会的产生；而信息社会的重要现象是信息系统的普及

和广泛应用。因此，学习信息社会的内容是为后续学习信息

系统埋下伏笔与铺垫，是学习本书的基础与开端。

三、单元学习目标

1、本章对应的课标内容要求

了解信息技术的发展脉络与趋势，描述信息社会的特征，探讨信息技术对社会发

展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。

2、本章对应学业要求

（1）了解信息技术的前世今生和未来；（信息意识）

（2）通过分析事例，能描述信息社会的特征；（信息意识）

（3）了解信息技术对社会变革、科技进步及个人生活与学习的影响；（信息意识）

（4）利用小组合作的方式，以及数字化学习工具的使用，对采集的数据进行加工、

处理、整合，完成“智慧校园”项目活动。（信息意识、数字化学习与创新、信息

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社会责任）

四、单元核心素养

①信息意识

通过总结信息社会的特征，了解信息社会与以往其它社会的不同。了解信息技术的

发展历程及已经出现的新技术的应用，关注信息技术的发展新动向。

②信息社会责任

了解信息技术发展对人类社会生活的影响，作为信息社会的公民，要积极使用新技

术融入到信息社会，同时也要承担起建设美好信息社会的使命感与责任感。

③计算思维

厘清人与信息技术、信息社会、信息系统的关系。

④数字化学习与创新

教学过程中数字化工具的使用培养了学生数字化学习与创新能力。

五、单元课时分配

六、单元学情分析

本单元的授课对象是05后的学生，他们出生和成长在信息社会里，对信息社会和

信息技术的应用有一定的了解，但不够全面和系统。所以要引导他们在已有认知的基础

上，进行系统化的学习与知识碎片整理，形成以“信息社会”为核心的知识概念体系。

七、