医学心理学感觉PPT课件.pptxVIP

医学心理学感觉;说教学内容

说教学目标

说学生

说教法

说教学过程

板书设计;一、说教学内容

(一)教材分析:

该教材为人民卫生出版社2003年出版的全国高等职业技术教育卫生部规划教材,由刘志超老师主编的《医学心理学》。该书结合学生的接受能力,充分体现职业教育的特点,把学习重点放在医学心理学的基本知识和基本技能上。

通过本课程的学习使学生提高自身的心理素质,具备运用医学心理学的理论和方法,解决护理对象心理问题的职业能力,对其将从事的护理工作具有深刻的现实意义。;;(二)知识点分析:

感觉无论是从心理学知识结构还是从教材体系来说,都处在非常重要的基础地位。

感觉是最基本、最简单的心理过程,是产生其他心理活动的基础。没有感觉,人们不能进行认识活动,连正常的心理功能也被破坏。

教材这一部分主要内容包括感觉的概念、分类、意义和感觉的基本特性四个部分。

;知觉;二、说教学目标

知识目标:

1掌握感觉的概念和意义(重点);

2理解感觉的基本特性(难点);

3了解感觉的分类。

能力目标:

通过对感觉的学习,能应用感觉特性来解释生活中的常见现象(难点)。

情感目标:

1理解基础的重要性,关注细节;

2培养学生自身坚定的意志品质;工作中关爱患者,树立整体护理的观念;;三、说学生

1知识准备:

学生虽然对心理学有很强的好奇心,但他们之前并没有相关的学习经历,缺乏足够的知识储备。

2年龄及心理特点:

学生正处于青春期这一人生特殊阶段,心理发展较快,他们渴望认识自己,而心理学恰能满足他们的需要,因此,学生对心理学的学习往往充满兴趣。;四、说教法师生互动

讲授法

讨论法

演示法:视频动画、图片展示

案例法:

采用多种教学方法授课,使学生集中注意力,调动学生的学习积极性,提高学习效率。;五、说教学过程;导入新课(2’):问题引入法

我们如何认识世界?

我们的知识又是怎样得到的?

;讲授新课(30’):

一、感觉的定义(理解掌握):讲授、图示

感觉是对直接作用于的

的。;;设计目的:提问复习相关知识,运用归纳的方法??出感觉产生的条件,加深对感觉概念的理解,强调个别属性。;;感觉剥夺实验:;关键词三:感觉器官

三、感觉的分类(了解):讨论、举例;关键词四:反映;适应性:举例、讨论、互动

如:刚进电影院时的情景(明、暗适应);后象:动画演示、讨论;总结迁移(7’):

根据感觉的相关知识,组织学生分组讨论思考:

1哪种感觉最难适应?

2为什么手术室颜色、医生护士着装都为浅蓝色?;小结并布置作业(3’):;六、板书设计

本次课采用多媒体教学将知识点以形象、直观的方式呈现给学生,只将本次课的教学目标、重难点写在黑板左侧,最后结合小结内容,以此为提纲进行总结。;教学后记:

本次课以感觉概念中的四个关键词为线索,进行授课,既加深了学生对概念的理解和把握,同时在学习过程中也有一条明确的思路,效果较好。

教学是师生共同从事的有关学习主题的创造和分享的过程,师生之间的交流可引发教学中的“意外”,这些意外更能促进师生的共同成长。;谢谢！请各位老师批评指正！