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基于颜色增强的多层次特征融合图像情感识别.docxVIP

基于颜色增强的多层次特征融合图像情感识别.docx

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基于颜色增强的多层次特征融合图像情感识别

目录

基于颜色增强的多层次特征融合图像情感识别(1)..............4

内容概述................................................4

1.1研究背景...............................................4

1.2研究意义...............................................5

1.3文献综述...............................................6

1.3.1图像情感识别技术概述.................................8

1.3.2颜色增强技术概述.....................................9

1.3.3多层次特征融合技术概述..............................10

颜色增强方法...........................................11

2.1基本原理..............................................12

2.2常见颜色增强算法......................................13

2.2.1直方图均衡化........................................15

2.2.2直方图指定对比度增强................................16

2.2.3对比度受限对比度增强................................17

多层次特征提取.........................................19

3.1传统特征提取方法......................................20

3.2基于深度学习的特征提取方法............................21

3.3特征提取方法比较与分析................................22

特征融合策略...........................................23

4.1特征融合方法概述......................................24

4.2基于颜色增强的特征融合方法............................24

4.3基于多层次特征融合的模型构建..........................25

实验与分析.............................................27

5.1数据集介绍............................................28

5.2实验环境与参数设置....................................29

5.3实验结果与分析........................................30

5.3.1颜色增强效果评估....................................31

5.3.2多层次特征融合效果评估..............................32

5.3.3情感识别结果分析....................................34

结论与展望.............................................35

6.1研究结论..............................................36

6.2研究不足与展望........................................37

6.2.1未来研究方向........................................37

6.2.2技术挑战与解决方案..................................39

基于颜色增强的多层次特征融合图像情感识别(2).............40

内容概览...............................................40

1.1研究背景..............................................40

1.2研究意义.....................................

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