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元认知支架对小学高年级虚拟科学探究中科学概念学习影响的实证研究
目录
元认知支架对小学高年级虚拟科学探究中科学概念学习影响的实证研究（1）
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3.1元认知支架的定义与理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.3.2虚拟科学探究与科学概念学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.3.3元认知支架在虚拟科学探究中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
二、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1研究对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2.1元认知问卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.2科学概念理解测试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2.3行为观察记录表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.3数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
三、结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1元认知支架对小学高年级虚拟科学探究行为的影响．．．．．．．．．．22
3.1.1元认知支架的应用频率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1.2元认知支架对探究行为的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.2元认知支架对小学高年级科学概念学习的影响．．．．．．．．．．．．．．25
3.2.1科学概念理解测试结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2.2科学概念学习效果差异分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.3不同类型元认知支架对科学概念学习的影响比较．．．．．．．．．．．．29
3.3.1元认知策略支架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.3.2元认知资源支架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3.3元认知动机支架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
四、讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
4.1元认知支架对小学高年级虚拟科学探究中科学概念学习的促进作用
4.2影响元认知支架效果的因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.3对教学实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
五、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
5.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
元认知支架对小学高年级虚拟科学探究中科学概念学习影响的实证研究（2）
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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