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2025师德师风会议记录

一、会议基本情况

(1)2025年师德师风会议于今日上午9点在市教育行政部门会议室召开，参会人员包括全市各级各类学校校长、教师代表、教育行政管理人员等共计200余人。会议旨在深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强师德师风建设，提升教师队伍整体素质。会议开始前，与会人员共同观看了师德师风建设宣传片，展示了近年来我市在教育系统开展的师德师风建设成果。据统计，自2019年以来，全市共有5000余名教师参加了师德师风专题培训，近1000名教师因违反师德师风规定受到了不同程度的处分。

(2)会议首先由市教育行政部门领导发表重要讲话，强调师德师风建设是教育工作的生命线，是办好人民满意教育的首要任务。领导指出，近年来，我市师德师风建设工作取得了显著成效，但同时也面临着一些突出问题，如部分教师职业道德素养有待提高，个别教师存在违反职业道德的行为，影响了教师队伍的形象。为进一步加强师德师风建设，领导提出了明确要求，要求各级教育行政部门和学校要严格落实师德师风建设工作责任制，加强对教师的日常管理和监督。

(3)会议期间，来自不同学校的教师代表分享了各自的师德师风建设经验。其中，某中学教师王老师以“关爱学生，做学生良师益友”为主题，分享了她在教学过程中如何关心学生成长、引导学生树立正确价值观的经历。王老师的事迹得到了与会人员的广泛认可，她表示，作为一名教师，要以身作则，用高尚的师德影响学生，为学生树立榜样。此外，会议还邀请专家对师德师风建设的相关政策法规进行了详细解读，帮助与会人员更好地理解和把握相关政策要求。

二、师德师风建设现状与问题分析

(1)当前，我市师德师风建设取得了一定的成果，但仍然存在一些不容忽视的问题。据调查，近三年来，全市共有约5%的教师存在不同程度的师德失范行为。例如，个别教师在课堂上对学生态度冷漠，缺乏耐心和关爱；少数教师在招生、评优评先等方面存在不公平现象。这些问题的存在，严重影响了教师队伍的整体形象和教育教学质量。以某小学为例，去年该校一名教师因收受家长礼物被查处，该事件在当地引起广泛关注。

(2)在师德师风建设方面，教师职业道德素养有待提高。根据对全市1万名教师的问卷调查显示，约30%的教师认为自己在职业道德方面存在不足。此外，部分教师对学生的关爱和教育引导不够，导致学生心理健康问题日益突出。以某中学为例，该校一名初中生因长期遭受班主任的辱骂和体罚，导致心理创伤严重，最终选择自杀。

(3)现阶段，师德师风建设面临的主要问题还包括教师队伍结构不合理、教师培训机制不完善等。数据显示，我市中小学教师中，50岁以上教师占比达到40%，而35岁以下青年教师占比仅为20%。这种年龄结构的不平衡，导致教师队伍的活力不足。同时，部分学校对教师的培训缺乏系统性和针对性，未能有效提升教师的专业素养和师德水平。以某中学为例，该校去年组织了10场师德师风培训，但培训内容单一，未能满足教师实际需求。

三、师德师风建设改进措施与未来展望

(1)针对师德师风建设中存在的问题，我市将采取一系列改进措施。首先，加强师德师风教育，通过举办专题讲座、研讨会等形式，强化教师的职业道德教育。计划每年对全市教师进行至少两次的师德师风专题培训，提升教师的思想政治素质。同时，建立师德师风评价体系，将师德表现纳入教师考核评价体系，确保师德建设与教师职业生涯发展紧密结合。

(2)在教师队伍建设方面，将优化教师队伍结构，通过人才引进、内部培养等措施，提高青年教师比例，增强教师队伍活力。此外，建立健全教师培训机制，针对不同学科、不同年龄段教师的特点，开展针对性培训，提升教师教育教学能力。同时，加强教师心理健康教育，定期组织心理健康讲座和咨询服务，帮助教师缓解工作压力，提高心理素质。

(3)未来，我市将继续深化师德师风建设，构建长效机制。一是强化师德师风监督，建立师德师风举报平台，鼓励社会各界参与监督，对违反师德师风的行为零容忍。二是加强家校合作，通过家长会、家访等形式，引导家长树立正确的教育观念，共同营造良好的教育环境。三是推动师德师风建设与教育教学改革相结合，鼓励教师创新教学方法，提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。