原创力文档- 1、本文档共16页，其中可免费阅读5页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE3
摘要
数学是一门逻辑性很强的学科，每个教学命题都有着严密的逻辑结构，不少同学在做题时，常因一些“小问题”而导致出错，数学解题错误时数学学习过程中常见的普片性行为，藏区很多初中数学老师对学生的数学错误不能有效利用，反而对错误有一种否定和消极的态度，这让学生对错误产生了恐惧，进而失去了对学习数学的自信和兴趣。
笔直依据自己的实习经验和自己以前学习的经验，以及访问个别藏区初中老师和学生，从数学课程标准第三学段数与代数的几个知识点分析了初中生数学常见错误；有理数、实数、代数式、整式与分式、方程与不等式、函数。针对藏区初中生常见错误的原因分析，本文提出了一下策略：一、加强
文档评论（0）