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信息技术基础分册4.1excel的基本操作教学设计--第1页

信息技术基础分册4.1excel的基本操作教学设计

教学内容：EXCEL基础操作

教材分析：

简单介绍了电子表格软件的基本使用方法，包括：改变行高和列宽，合并单

元格，设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景等，还说明了在一个Exc

el文件中可以建立多个表格。课文中特别提出了选中单元格的操作方法是很重

要的也是最基本的操作，要求学生学习好、掌握好这一操作，并能探究不同的选

取方法。

教学设计：

教学目标：

1、熟悉电子表格软件的基本使用方法。

2、能利用电子表格软件对数据进行简单求和。

3、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。

教学重点：进一步熟悉Excel的基本使用方法。

教学难点：能对数据进行简单的求和。

教学方法：讲解法、演示法、练习法。

教学过程：

【一】课堂导入

【二】新授。

1、出示学习目标。

2、学习电子表格软件的基本使用方法。

⑴学习“改变行高和列宽”。

①讲解方法：把鼠标指针移动到行列序号中间的线上，拖动鼠标可以改变行

高和列宽。

②演示。

⑵学习“合并单元格”。

方法：选中多个单元格，然后单击合并单元格按钮，可以合并单元格。

⑶学习“设置单元格中字符的格式、单元格的边框与背景”。

〔方法同上，先讲解后演示。〕

3、利用电子表格软件对数据进行简单的求和。

步骤：①先选中要求和的单元格和存放求和结果的单元格〔存放求和结果的

单元格在所选中的单元格的最后〕。

②然后单击常用工具栏中的“∑”按钮，所有选中单元格中的数字之和〔总

数〕就放到了最后一个单元格中。

4、教师操作演示。

【三】学生自主练习

【四】教师评价

【五】课堂小结。

1、让学生说一说这节课的收获。

2、教师小结。

教学反思：

本课是一堂综合运用课。在教学中，主要是这样做的：

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【一】结合任务，进行学习。在教学本课时，揭示课题以后，首先就直截了

当出示学习任务：1、熟悉电子表格软件的基本使用方法。2、能利用电子表格软

件对数据进行简单求和。3、在学习的过程中渗透伦理道德和行为习惯的教育。

出示驱动任务后，就可以让学生明白做什么，做到什么程度，怎样去做等。

【二】进行练习，强化巩固。通常演示完后再进行巩固性练习，学生的知识、

技能的掌握会更加的牢固，对学习的方法影响就会更深，或者还会运用更加创新

的方法，因此，学生的能力得到的强化性的训练。

【三】及时评价、深刻反思。主要运用了激励评价，设计一些评价表格让学

生在方框填空，结合教学内容，有机地渗透思想教育。评价表达了学习的要求，

从全方面、有深度地对学生实施评价，但评价内容既要评到“点”上，又要能使

学生容易简便地操作。不但学会自我评价还学会评价他人，能培养其人际交往能

力。通过进行评价，帮助学生进行自我反思，及时调整学习方式，为以后的学习

打下更好的基础。

面对信息技术的快速发展，我们信息技术教师应该多学习、多钻研，这样才

能在教学