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《语文园地三》教学设计-2023-2024学年一

年级语文上册（统编版）

一、教学内容

《语文园地三》教学设计-2023-2024学年一年级语文上册（统编版）主要包括以下内容：词

语接龙、趣味成语、我会读、我会写、诗歌欣赏。本章节以培养学生在语言表达、词语积累、

阅读理解和书写能力方面的素养为核心，结合一年级学生的认知特点，设计了一系列富有教

育意义和趣味性的学习活动。

1.词语接龙：通过接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，增加词汇量，提高语

言表达能力。

2.趣味成语：选取与学生学习、生活密切相关的成语，引导学生理解成语的意思，学会运

用成语进行表达。

3.我会读：选取适合一年级学生的短文，培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

4.我会写：教授基本笔画和简单汉字，让学生掌握正确的书写方法，培养良好的书写习惯。

5.诗歌欣赏：选取富有童趣的诗歌，引导学生感受诗歌的韵律美，培养审美情趣。

二、核心素养目标

《语文园地三》核心素养目标：培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创

造、文化传承与理解的核心素养。

1.语言建构与运用：通过词语接龙、成语学习和书写练习，提高学生词汇量，增强语言表

达能力，培养准确、得体的语言运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过趣味成语和我会读环节，锻炼逻辑思维、形象思维和创

造性思维，提高问题分析和解决能力。

3.审美鉴赏与创造：通过诗歌欣赏，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对美

的感知和创造潜能。

4.文化传承与理解：让学生在学习过程中，感受中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，

培养文化传承与理解的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语接龙：掌握词语的用法，能灵活运用所学词语进行接龙游戏，提高词汇运用能力。

举例：如天空“-空气-气体-体育”等，要求学生理解词语之间的联系，并能快速反应。

（2）趣味成语：理解成语的含义，学会正确运用成语进行表达。

举例：如一“箭双雕”，要求学生掌握成语的意思，并能用成语造句。

（3）我会读：提高阅读理解能力，学会从短文中提取有效信息。

举例：通过阅读短文，能回答相关问题，如这篇“短文讲了一件什么事？”等。

（4）我会写：掌握基本笔画和简单汉字，学会正确的书写方法。

举例：如人“、口、手”等基本笔画和简单汉字的正确书写。

（5）诗歌欣赏：感受诗歌的韵律美，理解诗歌表达的情感。

举例：如《静夜思》，要求学生体会诗人的思乡之情。

2.教学难点

（1）词语接龙：对于部分学生来说，快速找到合适的词语进行接龙可能存在困难。

解决方法：教师可以提供一些提示，引导学生从不同角度思考，如词性、词义等。

（2）趣味成语：成语的积累和理解对于一年级学生来说有一定难度。

解决方法：教师可以通过讲故事、举例等方式，帮助学生理解成语的含义，并鼓励学生在生

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活中多运用成语。

（3）我会读：提取有效信息、理解短文内容对于部分学生来说可能存在困难。

解决方法：教师可以引导学生通过抓关键词、连线等方法，逐步提高阅读理解能力。

（4）我会写：正确书写汉字对于一年级学生来说是一个难点。

解决方法：教师可以加强示范，指导学生掌握正确的笔画顺序和书写姿势。

（5）诗歌欣赏：理解诗歌的意境和情感对于一年级学生来说有一定难度。

解决方法：教师可以通过朗读、配乐、绘画等方式，帮助学生体会诗歌的韵律和情感。

四、教学流程