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《语文园地一》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版--第1页
统编版一年级上册《语文园地一》教案
一、教学内容
统编版一年级上册《语文园地一》
二、教材分析
《语文园地一》包括识字加油站、字词句运用、书写提示、日积
月累、和大人一起读几个板块。它整合了语文学习的多项内容，如识
字、写字、朗读等，对前面所学的拼音和识字知识进行巩固与拓展，
同时注重培养学生的语文综合素养。
三、核心素养目标
1.文化自信
-让学生在接触经典儿歌等内容中感受中华文化的魅力，培养对
母语文化的认同感和自豪感。
-通过展示不同形式的语文学习资源，如儿歌、汉字等，激发学
生对语文学习的热爱和对中华民族文化的自信。
2.语言运用
-能够准确认读“天、地、人、你、我、他”等生字，以及熟练
运用“你、我、他”等人称代词进行简单的口语表达。
-学会读轻声，正确朗读儿歌，提高朗读能力，并能根据画面简
单说几句通顺的话。
3.思维能力
-在归类识字中培养学生的观察能力和分析归纳能力，例如根据
事物的类别认识生字。
《语文园地一》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版--第1页
《语文园地一》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版--第2页
-通过对儿歌的理解和拓展，培养学生的想象思维能力，如想象
儿歌中的情境等。
4.审美创造
-欣赏汉字的结构美和儿歌的韵律美，培养学生的审美感知。
-引导学生在书写过程中注重笔画的规范和美观，培养创造美的
能力。
四、教学重点
1.认识“天、地、人、你、我、他”等生字，会读轻声，熟练
运用人称代词。
2.正确书写“一、二、三、上”等字，掌握汉字的基本笔画和
书写规则。
3.能正确、流利地朗读儿歌《咏鹅》，并大致理解其内容。
五、教学难点
1.理解并正确运用人称代词“你、我、他”进行口语表达和简
单的情景对话。
2.掌握“一、二、三、上”等字的书写要点，尤其是笔画在田
字格中的位置。
3.体会儿歌的韵律美，能够根据儿歌内容展开想象。
六、教学方法
情境教学法、游戏教学法、直观演示法、朗读感悟法
七、教学准备
多媒体课件、生字卡片、田字格卡片、动物头饰等
《语文园地一》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版--第2页
《语文园地一》教学设计-2024-2025学年语文一年级上册统编版--第3页
八、教学过程
（一）识字加油站
1.情境导入
-教师创设情境：小朋友们，今天我们要去一个神奇的语文乐园
游玩。在乐园的入口，有一个“识字加油站”，让我们一起去看看吧。
-课件展示识字加油站的内容，画面中有蓝天、大地、人物等。
2.认读生字
-教师引导学生观察画面，依次出示“天、地、人”的生字卡片，
带领学生认读，注意读准字音。
-让学生说说在生活中哪里见过这些字，例如在书本、广告牌等
地方。
-同样的方法学习“你、我、他”，强调“你、我、他”是人称
代词。
-开展游戏：教师拿着生字卡片，随机点学生，让学生快速读出
卡片上的字。
3.运用人称代词
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