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《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】--第1页
《装饰画》初中美术教学设计优秀
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设
计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那要怎么写好教学
设计呢？以下是小编整理的《装饰画》初中美术教学设计【优秀3
篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】1
一、教材分析：
本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的
一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进
行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也
颇为有效的绘画之一。线描画又叫线描装饰画。设计本课的目的在于
让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。学会从
自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行
美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出
孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能
力和观察能力。
二、学情分析：
小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写
实期”过渡。这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注
意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体
思维过渡。能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡
关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论
渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们
走上正规的绘画道路。孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子
的进步和成长。不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的
童心、童趣和对世界的认识。可以让孩子自由地抒发他们的情感和想
像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。
三、教学目标：
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】--第1页
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】--第2页
知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的
美感。
能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的
兴趣。
四、教学内容：通过观察和想象运用变化的线条对自然物象进行
提炼、加工、装饰。创造出有美感的装饰画作品。
五、教学重点：装饰画的特点及表现方法。
六、教学难点：如何表现出装饰画的特点。
七、教法：谈话法、启发式、欣赏分析法。观察比较法、
八、学法：观察比较法、自主、合作学习
九、教学用具：图画纸，水彩笔、铅笔，勾线笔粗细各一支。
十、教学过程：
（一)、(欣赏导入）
1、课件出示装饰画和写实绘画各一幅，从欣赏两种不同表现形式
的作品，引入装饰画这一概念。
2、课件出示课题：装饰画
（二）、讲授新课
1、定义：装饰画是一种并不强调很高的艺术性，但非常讲究与环
境协调和美化效果的特殊艺术类型作品。过渡语：装饰画与写实画有
什么区别呢？
2、课件出示装饰画特征：装饰画的特点：装饰画与写实画不同，
它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的
象征性及整体的和谐，多以夸张、变形、的手法作画，给人以简洁、
明快、强烈的艺术美感。
过渡语：你对装饰画还有哪些了解呢？上节课我布置大家回去查
资料了下面来检验一下。
3、让学生汇报搜
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