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《我是小小排版员》教学设计--第1页
小学《信息技术》四年级上册
第十一课我是小小排版员
眉山市第一小学马国策
一、教学内容分析
本课是四川省义务教育课程改革实验教科书小学《信息技术》四年级上册的第十一课。本课主要内
容是进行基础的文字排版。设置“纸张”大小和页边距、设置边框和底纹以及保存文档在自己的文件夹里
等内容。
本课分为三个板块。第一个板块设置“纸张”大小和页边距。第二个板块设置边框和底纹。第三个板
块将文档保存在自己的文件夹里。最后设置了一些练习，从而巩固本课操作知识。
二、教学对象分析
本课内容是建立在学生已经掌握了文档的普通排版技术的基础之上的。
通过前面几课的学习，已经掌握了如何在Word软件中对录入文字，会改变文字的字体、大小和颜色；
会对文字的进行加粗、倾斜以及加下划线等来突出文字重点及达到美化文字的效果；根据四年级小学生的
年龄、心理特征及已具有的知识水平，本课采用对比设置疑问、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演
练等方式，充分利用学生的好奇心、求知欲，调动他们好问、好动的特点以及排版技术本身的美观、合理
特点运用到利用信息技术解决学习和生活中的实际问题上来，激发其信息技术学习热情。
教学目标
知识与技能：设置“纸张”大小和页边距，设置边框和底纹，能将文档保存在文件夹里。
过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
情感、态度与价值观：
1、通过学习，培养学生对文档排版的兴趣。
2、通过教学让学生体验排版的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。
三、教学重难点
重点：设置边框和底纹。
难点：设置“纸张”大小和页边距。
四、教学策略
对比研究、设置疑问、讨论研究、自主探索、合作学习、操作演练
五、教学环境及资源准备
计算机教室、信息技术教材、Word软件，多媒体课件、优课数字教学系统、实物展台及各种型号的纸
张。
六、教学过程设计
教学环节教师活动学生活动设计意图
同学们，今天我们来欣赏两篇文章，观察两篇文章《美丽的
请注意观察，比较一下你更喜欢哪篇文章。仙女湖》后思考：你喜
出示55页例文《美丽的仙女湖》（没有排欢哪篇文章，为什么？让学生体会排版
导入
版的和已经排好版的）。（PPT）生回答：喜欢排好版的技术的需要。
排好版的文章的确很美观。今天我们文章。
就来学习Word的几种常用的排版技术。
新设置师启发思考：对一篇文章进行排版，
“纸首先要考虑“纸张”大小和文字距“纸张”
张”大边缘的距离。那Word中怎么来设置文章的
小和页面呢？
页边请学生打开没有排版的文章《美丽的学生通过仔细观培养学生上课时的观
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距仙女湖》，并提示：在Word软件的“文件”察寻找关于页面设置察力和注意力。
菜单栏，有一项是关
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