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《快乐读书吧_从前有座山》导学案

第一课时

导学目的：通过阅读《从前有座山》，引导学生思考人与自

然的关系，激发学生对自然的敬畏和保护意识，提升学生的阅读

理解能力和情感体验。

课前准备：准备好《快乐读书吧：从前有座山》故事书籍，

备课前先阅读全文；准备一些图片或视频资源，帮助学生更好地

理解故事情节和思考题目；提前设计好互动性强的学生问题，促

进学生积极参与讨论和思考。

导学活动：

1.导入：通过展示一幅描绘大自然风光的图片或视频，引导

学生思考自然的美丽和伟大，提出问题“你认为自然对我们人类有

什么意义？”，激发学生对自然的热爱和敬畏之情。

2.阅读与理解：阅读《从前有座山》故事书籍，让学生逐段

阅读并理解故事情节，引导学生回答问题“故事中的山有着怎样的

变化？为什么会发生这样的变化？”，帮助学生理解故事中所蕴含

的人与自然的关系。

3.情感体验：通过朗读故事或观看相关视频，让学生深入体

验故事中人物的情感和思想，引导学生回答问题“你认为故事中的

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人物是怎样看待自然的？你对这种看法有何感受？”激发学生对自

然的感悟和感恩之情。

4.思辨与探究：提出问题“人类与自然应该怎样和谐相处？你

有什么建议和行动？”引导学生思考人与自然的关系、自然资源的

保护和环境的改善，鼓励学生提出具体的建议和行动，促进学生

形成正确的环保意识和行为。

5.总结与延伸：通过小结故事内容和学生讨论的观点，培养

学生对自然的热爱和保护意识，鼓励学生参与环保活动和志愿服

务，延伸教育环保知识和技能，促进学生全面发展和社会责任感。

课后作业：布置学生写一篇关于《从前有座山》的读后感，

或者开展一次环保倡议活动，记录学生的参与和贡献，激励学生

进一步关爱自然、保护环境。

第二课时

一、导学目标

1.了解《快乐读书吧：从前有座山》的作者和背景

2.理解故事的主题和寓意

3.分析故事中的人物形象和情节发展

4.提升学生阅读理解能力和文学鉴赏能力

二、导学内容

1.作者简介

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《快乐读书吧：从前有座山》的作者是小杨，他是一名年轻

有为的作家，擅长写童话故事和儿童文学。他的作品充满温暖和

正能量，深受孩子们喜爱。

2.故事主题和寓意

这个故事讲述了一个小山的成长经历，通过描述小山在不断

面对挑战和困难时，如何坚持努力，最终实现自己的梦想。故事

主题是激励人们勇敢面对困难，坚持不懈追求梦想的重要性。

3.人物形象和情节发展

故事中的小山是一个勇敢、乐观的形象，他在面对困难时从

不退缩，始终保持着乐观和积极的态度，最终成功登上顶峰。情

节发展紧凑而引人入胜，通过一系列的事件和转折，展现了小山

的成长历程和精神内涵。

4.阅读理解和文学鉴赏

通过阅读《快乐读书吧：从前有座山》，学生们将能够提升

自己的阅读理解能力和文学鉴赏能力，理解故事中的寓意和情感，

感受到作者的创作意图和情感渗透。

三、导学活动

1.阅读故事《快乐读书吧：从前有座山》，并思考故事背后

的主题和寓意。