第21课 《我不能失信》（教学设计）三年级语文下册（统编版五四制）.docxVIP

课题

21*我不能失信

统编版

三年级下册

第六单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.会认“耀、庆”等5个生字。

2.结合生活实际，联系上下文理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。

学习

重难点

结合生活实际，联系上下文理解课文结尾处宋庆龄的话，体会并学习人物诚实守信的可贵品质。

学情分析

情感教育始终贯穿于教学活动中。课堂的教学不仅仅是学文识字，更要将做人的道理融入其中。本课应引导学生在深入理解课文的基础上，进一步领会宋庆龄诚实守信的可贵品质。如，学完课文后，让学生联系生活实际说说自己遇到的类似的事情，达到自励、自省的目的。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：听读故事、导入新课

1.课前导入

在学习课文之前，我们先来读一则古代寓言故事，感受古人的优秀品质。

曾子的妻子到集市去，她的儿子一边跟着她一边哭泣，她对儿子说：“你回去，等我回家后为你杀一头猪。”妻子从集市回来后，曾子就要抓住一头猪把它杀了，妻子制止他说：“（我）只不过是与小孩子开玩笑罢了。”

曾子说：“小孩子是不能和他开玩笑的。小孩子是不懂事的，是要依赖父母学习的，并听从父母的教诲。现在你欺骗他，是在教他学会欺骗。母亲欺骗儿子，儿子就不会相信自己的母亲，这不是教育孩子该用的办法。”于是曾子马上杀猪煮了肉给孩子吃。

读完这个故事，大家开动脑筋，想一想，从这个故事当中我们学会了一个什么样的道理？（做人要讲诚信）

古往今来，诚信是所有德行高尚的人共有的品质之一。诚信，是做人的立身之本，做人不能——失信。今天，我们一起来学习课文《我不能失信》。

2.助学资料

宋庆龄（1893—1981）中华人民共和国领导人，爱国主义、民主主义、国际主义、共产主义战士。宋庆龄反对侵略战争，爱好和平，被国际上公认为“20世纪最伟大的女性之一”。

学习任务二：朗读课文、学习生字

1.字词乐园

耀庆盼叠歉

2.识字方法

加一加

换一换

形近字

趣识字——歉

3.词语解释

说明含义、原因、理由等。（解释）

答应别人的事没做，失去信用。（失信）

没有在目的地找到要找的对象。（扑空）

能够履行跟人约定的事情而取得的信任。（信用）

表示歉意，特指认错。（道歉）

学习任务三：品读课文、理解文意

1.题目“我不能失信“”“我”是谁？不能失信于谁？

“我”是指宋庆龄，不能失信于小珍。

2.课文讲了一件什么事

课文讲一个星期天，宋庆龄全家()到一位()家去，宋庆龄()。她突然想起今天上午（），爸爸妈妈都劝她()，但她为了()还是()，履行了自己的诺言。

3.找一找：你从哪些句段读出小庆龄是一个守信用的孩子？圈画出相关词句。

A.“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。

B.“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。

C.“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。

D.一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。

4.从哪些地方可以看出宋庆龄很想去这位伯伯家？

A.二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！

对鸽子的描写，侧面体现宋庆龄很想去这位伯伯家。

B.“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天他来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。

叠花篮

宋庆龄已经约小珍来并教她叠花篮是昨天，去伯伯家看鸽子是爸爸今天才说的，宋庆龄的选择是：遵守约定，在家等候小珍。

C.“不行!不行!我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。

语言、动作描写：“不行”表现了小庆龄语气坚定，“抽”字说明她毫不犹豫地拒绝了爸爸。尽管小庆龄知道第二天教小珍叠花篮不是不可以，但她认为不能让小珍扑空，所以拒绝了爸爸妈妈的建议。

D.“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。

怎样理解宋庆龄的话？

从这句话中可以看出，宋庆龄不仅是个守信的人，还是个诚实的人。

这是一段语言描写。小庆龄并没有忘记和朋友的约定，她觉得没有忘记而失信是一种故意失信，比无意中的失信更严重。这表现了她真诚与守信的品质。

小庆龄选择独自一人留在家里等候小珍，可是小珍却没有来。小庆龄后悔吗？她是怎么说的？在课文中找出相关句子。

E.庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”

说说你对这句话的理