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高中英语写作过程的认知研究论文
摘要：本文旨在探讨高中英语写作过程中的认知特点，分析学生在写作过程中所面临的问题，并提出相应的教学策略。通过对高中英语写作过程的认知研究，有助于提高学生的英语写作能力，促进英语教学的改革与发展。
关键词：高中英语写作，认知研究，教学策略
一、问题的提出
（一）1.高中英语写作过程中学生认知能力的不足
（1）在高中英语写作过程中，许多学生表现出词汇量不足、语法知识掌握不牢等问题。这主要是因为学生在认知方面存在一定的局限性，导致他们在表达过程中难以准确、流畅地运用英语。
（2）学生在英语写作过程中，往往缺乏对文章结构、逻辑关系的把握，使得文章显得混乱、缺乏条理。这
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