第11课 《白桦》第一课时（教学设计）四年级语文下册（统编版五四制）.docxVIP

课题

11白桦

统编版

四年级下册

第三单元

第1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。

2.有感情地朗读课文，理解诗歌大意，感受诗歌意境，熟读成诵。

学习

重难点

1.有感情地朗读课文，了解现代诗借助意象表达情感的表现手法，体会诗歌的意境美。

2.感受八儿的心理变化，体会作者是如何详写主要部分的。

学情分析

在现代诗的教学中，我们要充分相信学生的学习能力，充分调动学生的能动性，充分唤起学生的美感意识。要留足学生交流对话的时间。课堂上教师真正俯下身子耐心倾听，才能引导学生与课文进行精彩对话，才能点燃学生思维碰撞的火花。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：欣赏图片、导入新课

1.课前导入，你认识这种树吗？它给你留下了怎样的印象？

白桦：桦木科，落叶乔木。高大挺拔，枝繁叶茂，树皮灰白色，纸状，分层脱落，就像一个个眼睛。

叶赛宁（1895-1925），苏联田园派诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。1914年发表抒情诗《白桦》。代表作品：《夜》《狗之歌》《我记得》等。

谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925），苏联伟大的田园诗人，被誉为“大自然的歌手”，仅仅在世30年，却为世人留下近四百首抒情诗和十几部叙事诗，这些诗作被奉为俄国文学宝库中的瑰宝。

顾蕴璞，北京大学俄罗斯语言文学系教授，俄罗斯诗歌翻译家。第一届全国文秀文学翻译彩虹奖获得者。译著《叶赛宁诗选》获1991年北京大学文科科研奖，2014年获得俄罗斯作家协会颁发的“莱蒙托夫奖章”。

自由朗读课文，读准字音，读通句子，读出节奏，圈画出不理解的词语。

学习任务二：朗读课文、学习生字

1.学习生字

潇洒雪绣白桦花穗

齐绽徜徉金晖朦胧

2.识字方法

形声字

绣潇朦胧

组词识记

zhàn绽绽放绽开破绽

mā（抹布)

mǒ（涂抹)

zhāo（朝霞)

cháo（朝向)

3.识字游戏

学习任务三：读熟字词、指导书写

1.指导书写

绣茸桦涂潇穗

霞胧抹寂朦

2.词语解释

流苏：装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。

毛茸茸：状态词。形容动植物细毛丛生的样子。

潇洒：（神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致，不拘束。

绽：裂开。这里指（花朵）开放。

朦胧：不清楚，模糊。

徜徉：安闲自在地来回走。

姗姗来迟：形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢、从容的姿态。

白雪皑皑：洁白的积雪银光闪耀。皑皑,形容霜雪洁白。

学习任务四：朗读课文、整体感知

整体感知

1.自读诗歌，看看这首诗歌有怎样的特点。

明确：押a韵

“的”字短语多