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2025学年教师论文发表与获奖登记表

一、教师基本信息

(1)教师姓名：张华，性别：女，出生年月：1985年10月，籍贯：山东省济南市。张华老师于2008年毕业于我国一所知名师范大学，获得教育学学士学位。自毕业以来，张华老师一直从事教育教学工作，具有丰富的教学经验和扎实的专业知识。她热爱教育事业，关心学生成长，致力于提高学生的综合素质，多次被评为优秀教师。

(2)教学经历：张华老师自参加工作以来，先后在济南市某中学和某小学任教，担任过语文、英语等学科的教学工作。在多年的教学实践中，她积累了丰富的教学经验，形成了自己独特的教学风格。张华老师注重培养学生的创新精神和实践能力，善于激发学生的学习兴趣，所教班级学生的成绩在各类考试中均名列前茅。

(3)科研成果：张华老师在教育教学之余，积极参与教育教学研究，曾参与多个省级、市级教育教学课题的研究。她的多篇论文在国内外学术期刊上发表，其中《基于核心素养的初中语文教学策略研究》一文荣获全国教育教学论文评选一等奖。此外，张华老师还曾多次参加教育教学研讨会，并在会上做专题报告，分享自己的教学经验和研究成果。

二、论文发表情况

(1)张华老师在2025学年共发表学术论文5篇，其中在核心期刊发表2篇，一般期刊发表3篇。论文主题涵盖了语文教学策略、学生核心素养培养以及信息技术与教育教学融合等方面。她的论文《初中语文阅读教学中的情感教育研究》在《教育研究》杂志上发表，获得了同行的高度评价。

(2)在国际学术会议论文集上发表的论文有2篇，分别是《基于网络环境的英语教学模式探讨》和《信息技术在小学语文教学中的应用》。这些论文展示了张华老师在国内外学术交流中的活跃度和影响力。此外，她还参与编写了《现代教育技术与应用》一书，为教育技术的发展贡献了自己的力量。

(3)张华老师的论文发表得到了学校及教育部门的高度认可。她在校内举办的论文评选活动中，凭借《基于核心素养的初中语文教学策略研究》荣获一等奖。该论文提出的教学策略在实践教学中取得了显著成效，为同行提供了有益的借鉴。同时，张华老师还积极参与学术交流活动，分享自己的研究成果，不断提升自身的学术水平。

三、论文获奖情况

(1)张华老师在2025学年荣获多项论文奖项。其中，她在全国教育教学论文评选中，凭借《初中语文阅读教学中的情感教育研究》荣获一等奖，该论文在评选中获得专家评审团的高度评价，得分为92.5分。此外，她还获得了省市级教育教学论文评选二等奖2项，分别是《信息技术在小学语文教学中的应用》和《基于核心素养的初中语文教学策略研究》。

(2)在学校组织的论文评选活动中，张华老师的论文《初中语文阅读教学中的情感教育研究》荣获校内一等奖，该论文在她的指导下，成功帮助所在班级学生在市级语文竞赛中取得了优异成绩，班级整体成绩提高了15个百分点。此外，她的论文《信息技术在小学语文教学中的应用》在学校的学术交流会上获得优秀论文奖，并被推荐至省级教育教学论文评选。

(3)张华老师的论文获奖情况不仅体现在个人荣誉上，还带动了所在学科的教学研究。她所撰写的《基于核心素养的初中语文教学策略研究》被收录于《中国教育教学年鉴》，并作为典型案例在省内推广。该论文提出的“情境教学”模式在全市范围内推广，使得参与应用该模式的学校语文教学质量平均提升了10%。张华老师因此获得了“优秀教育工作者”称号，并受到上级教育部门的表彰。

四、论文发表与获奖统计

(1)在2025学年，张华老师共发表学术论文7篇，其中包括核心期刊2篇，一般期刊3篇，国际学术会议论文集2篇。这些论文涵盖了教育教学的多个领域，如语文教学策略、学生核心素养培养、信息技术与教育教学融合等。论文发表的总字数超过10万字，其中《初中语文阅读教学中的情感教育研究》一文在《教育研究》杂志发表后，引起了广泛关注，被引用次数达到30余次。

(2)在论文获奖方面，张华老师共获得奖项5项。其中包括全国教育教学论文评选一等奖1项，省市级教育教学论文评选二等奖2项，校内论文评选一等奖1项，以及优秀教育工作者称号1项。这些奖项不仅是对张华老师个人学术成果的认可，也是对她所从事的教育教学工作的肯定。她的论文《基于核心素养的初中语文教学策略研究》在获奖后，被多个学校和教育机构作为教学参考，对提升教学质量产生了积极影响。

(3)统计显示，张华老师的论文发表和获奖情况对所在学校的教学研究产生了显著推动作用。在她的带领下，所在学科组的教学研究氛围日益浓厚，团队成员的论文发表数量和质量均有提升。此外，张华老师的论文在国内外学术交流中的表现，也为学校赢得了良好的声誉。据统计，自2025学年以来，学校教师论文发表数量增长了20%，获奖数量增长了15%，这在很大程度上得益于张华老师的学术引领和榜样作用。

五、备注与附件

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