2025年中考化学专题突破4 项目式学习题.pptxVIP

专题突破4项目式学习题;典型例题;题型解读

“项目式学习”是指在一段时间内，通过研究一个真实的、有吸引力、复杂的问题或挑战，运用多种认知工具和信息资源，通过小组协作、探究学习，完成一个具有实际意义的作品，从而掌握重点知识和技能。项目式学习题以学习为中心，以“主题—目标—活动—评价”为逻辑结构。;思路与方法

(1)化学与生产生活有着密切的关系。体会化学知识在现实生活中的实际应用，整体性构建知识体系。

(2)动手操作和探究，主动地、创造性地解决问题，提升自主性、独立性、创新精神和实践能力。

(3)注重知识的理解、迁移、应用，培养高水平的认知加工能力、逻辑思维能力。;典型例题;(1)步骤1：烧杯中的现象为______________________，说明CO2具有的化学性质是___________________________________。

(2)步骤2：一段时间后，观察到试管Ⅰ、试管Ⅱ中的实验现象是_______________________________________________，由此证明了二氧化碳具有的化学性质是_______________________

(用化学方程式表示)。;探究二：是否可用排水法收集CO2

利用传感器对是否可用排水法收集CO2展开探究，实验装置如图2所示：;(3)实验步骤如下：

①按如图2实验装置组装仪器。

②用注射器通过导管A向三颈烧瓶中注入50mL空气，并一直压住注射器活塞，若压强传感器的读数_____________________

_______________________，则证明装置的气密性良好。

③打开导管A处活塞和止水夹B，将注射器中的稀盐酸迅速注入锥形瓶中，反应一段时间后，将_________________放在导管A口进行验满，收集满后迅速关闭导管A处活塞和止水夹B。;【总结与拓展】用注射器通过导管A向三颈烧瓶中迅速注入15mL

H2O，观察两分钟之内体系的压强变化如图3所示。

(4)图3中，30s后体系的压强瞬间增大，原因是_______________

______________________________________，之后到100s这段时间内压强又逐渐减小。

(5)经过测算，消耗CO2的量约为收集到的CO2总量的0.53%，因此_________(填“可以”或“不可以”)用排水法收集CO2气体。;项目一：古代洗涤剂—草木灰

《礼记·内则》：“冠带垢，和灰请漱；衣裳垢，和灰请浣。”古人洗衣用的“灰”指的是草木灰。

【资料】

??草木灰的主要成分是K2CO3，水溶液呈碱性。

②许多金属阳离子灼烧时表现出不同的火焰颜色，该方法可用来检验某些金属阳离子。K+灼烧时透过蓝色钴玻璃观察火焰为紫色。;(1)成分探究：取少量草木灰加水溶解，静置，取上层清液，分为两份。;(2)性质探究：导致K2CO3溶液显碱性的微粒是什么？

某同学设计方案：取另一份清液，先滴加酚酞溶液，观察到溶液变红，再滴加足量________________，观察到______________________________________，证明导致K2CO3溶液显碱性的微粒是CO32-。;项目二：现代洗涤剂—碳酸钠

碳酸钠俗称“纯碱”，碳酸钠溶液呈碱性，可用于清洗油污，溶液的碱性越强，去油污效果越好。兴趣小组对影响Na2CO3溶液去油污效果的因素进行探究。用不同温度的水，配制溶质质量分数分别为2%、6%和10%的Na2CO3溶液，并测定溶液的pH，记录数据如表：;(3)去油污效果最好的是________(填实验编号)。

(4)用适量碳酸钠粉末洗沾有油污的餐具，为达到较好的洗涤效果，可采取的措施是__________________________

______________________________________________。;项目三：定量测定工业纯碱样品中碳酸钠的质量分数

工业生产的纯碱中可能混有少量氯化钠，同学们对工业纯碱样品中碳酸钠的质量分数展开探究。;(5)实验小组同学称取纯碱样品100g，加水充分溶解，设计如图所示的实验装置进行定量研究。

①装置E的作用是______________________________。

②装置D中，发生反应的化学方程式：

__________________________________________。

③反应结束后，打开弹簧夹，向装置内缓慢通一会氮气，目的是______________________________________。;(6)小亮同学认为可根据溶液D增重来计算纯碱样品中碳酸钠的质量分数，你同意他的观点吗？并说明理由：____________

___________________________