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基于师范类专业认证的课程目标设置及达成度评价研究
目录
基于师范类专业认证的课程目标设置及达成度评价研究（1）．．．．．．4
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
二、师范类专业认证概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1专业认证的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2师范类专业认证标准解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3国内外师范类专业认证情况比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、师范类课程目标设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1适应性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2综合性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3个性化原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.4可持续发展原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、基于师范类专业认证的课程目标设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1课程目标设计流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2课程目标的具体设计实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3课程目标设置中的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、师范类专业认证的课程目标达成度评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.1课程目标达成度评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2课程目标达成度评价方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3评价结果的应用与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
六、师范类专业认证背景下课程目标设置与达成度评价案例分析．．27
6.1案例选择依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2案例实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.3案例效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
七、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
7.2研究局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
7.3进一步研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
基于师范类专业认证的课程目标设置及达成度评价研究（2）．．．．．36
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
师范类专业认证概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.1师范类专业认证的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
2.2师范类专业认证的标准与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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