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小学高年级数学解题能力培养策略探讨论文
摘要：本文针对小学高年级学生在数学解题过程中存在的问题，分析了培养数学解题能力的背景，提出了相应的策略。通过对学生心理特点、教育环境、教学方法等方面的探讨，旨在为小学高年级数学解题能力培养提供有益的参考。
关键词：小学高年级；数学解题能力；培养策略；背景分析
一、背景分析
（一）学生心理特点对数学解题能力的影响
1.认知发展水平
随着年级的提高，学生的认知发展水平逐渐提高，对数学概念的理解更加深入。然而，在小学高年级阶段，学生的认知发展仍然存在局限性，他们在解决复杂问题时往往缺乏系统性和逻辑性。因此，在培养数学解题能力时，教师需要关注学生的认知发展水平
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