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《自己动手电脑组装》教案

一、教学内容分析

“自己动手电脑组装”是华中科大新课标版《信息技术》七年

级上册第三课的内容。这节课是开启信息技术课程的钥匙，它揭开了

计算机神秘的面纱，是学习计算机的入门内容。它主要涉及计算机的

硬件、软件以及计算机处理信息的过程。该部分内容是在学生初步了

解信息和信息处理工具的基础上，真正开始学习计算机相关的系统知

识。本节课为学生日后学习信息技术的各种知识和操作技能奠定基

础，并为将来成为信息社会具有良好素养的公民打下坚实的基础。

二、教学对象分析

本课内容的教学对象为七年级学生，学生均处于少年期，求知欲

强，好奇心大，可塑性大。家庭条件有的较优越，家里配备电脑，他

们日常生活中对电脑有一定的接触，有一定的基础；还有一部分同学

对计算机知之甚少。学生之间的计算机水平存在差距，对计算机有一

定认知和对计算机知之甚少的学生之间的认知能力和思维能力的不

同会对本节课的教学效果产生影响，所以在教学的过程中要采取适当

的分层教学，以达到因材施教。

三、教学目标

1.知识与技能

（1）掌握计算机各组成部分的名称和作用

（2）了解计算机处理信息的过程

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（3）启发引导学生通过自主学习，提高自学、分析、归纳以及

解决问题的能力

2.过程与方法

通过计算机组成的的教学课件，向学生展示计算机几幅计算机组

成部件的示例图片，通过教师讲授，学生观察的形式，学习计算机的

硬件和软件的相关知识。开展研究性自主学习活动，学习计算机处理

信息的过程，最终达到让每一位学生都能够掌握信息技术的一般常

识。

3.情感、态度与价值观

（1）加强学生对信息与信息技术的兴趣与意识，并在此基础上

使学生初步形成对信息社会的感性认识。

（2）使学生初步认识计算机是在人的控制下为人服务的，为日

后建立科学健康的人机关系打下基础。

四、教学重点

1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。

2.学生了解计算机处理信息的过程。

五、教学难点

计算机硬件和软件的分类。

六、教学方法

1.演示法

通过多媒体教学课件展示计算机各组成部分的图片，让学生直观

感受到计算机硬件，增强学生的感性认识。

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2．任务驱动法（边看书边思考）

任务一：思考计算机硬件的组成部分有那些？

任务二：用自己的话来说一说什么是计算机的硬件和软件？

（通过任务二让大部分学生掌握计算机硬件和软件。）

3．自主学习法

在学生对计算机的硬件和软件有深入了解的基础上，让学生自己

浏览课文，并再此过程中思考我所提出的问题，这样可以培养他们独

立解决问题的能力。

4．讲授法

讲授法是世界上最悠久，应用最普遍的方法，它能在较短时间内

让学生获得大量的系统知识。我通过讲授法，让学生们对计算机硬件、

软件有一定的了解，并在讲授的过程中让学生们能够把握住重点，提

高教