幼儿园小班教案《小蚯蚓》.pptxVIP

汇报人：文小库2023-12-22幼儿园小班教案《小蚯蚓》

目录CONTENTS活动目标活动准备活动过程活动延伸活动评价活动反思

01活动目标

知道蚯蚓的生活习性生活在土壤中，吃腐烂的植物和泥土，排泄物为蚯蚓粪。理解蚯蚓在自然界中的作用帮助土壤松土，制造有机肥料。了解蚯蚓的外形特征身体细长、柔软，分为许多小段。知识目标

能够观察和描述蚯蚓的外形特征。能够了解和描述蚯蚓的生活习性。能够理解并解释蚯蚓在自然界中的作用。能够通过观察和实验，探究蚯蚓对土壤的影响力目标

培养对自然界的热爱和好奇心。培养对生命的尊重和保护意识。培养观察和探究的能力，以及对科学知识的兴趣。情感目标

02活动准备

用于向幼儿展示蚯蚓的外形和特点。蚯蚓图片或玩具土壤和蚯蚓画纸和彩笔可以让幼儿观察蚯蚓在土壤中爬行的真实场景。为幼儿提供绘画材料，让他们可以画出自己心中的蚯蚓。030201物质准备

幼儿已经了解关于动物的基本知识，认识了常见的动物。幼儿对土壤和植物的基本知识有一定的了解，知道土壤对植物生长的重要性。幼儿已经具备基本的绘画技巧，可以画出自己心中的蚯蚓形象。经验准备

03活动过程

教师给幼儿出谜语，让幼儿猜出谜底是蚯蚓。（谜语：“身体长长，走路忙忙，拖着犁子，造个新房。”）谜语导入教师提出问题：“小朋友们见过蚯蚓吗？它长得什么样子？”引导幼儿回忆蚯蚓的外形特征，激发幼儿对蚯蚓的兴趣。激发兴趣导入环节

观察图片01教师出示图片，引导幼儿观察蚯蚓的外形特征，如身体细长、有环节、有须等。同时，教师可引导幼儿了解蚯蚓的生活习性，如生活在土里、吃泥土等。实验操作02教师准备实验材料，如玻璃瓶、泥土、蚯蚓等，让幼儿观察蚯蚓在玻璃瓶中的生活习性。通过实验操作，让幼儿了解蚯蚓的生活环境及习性。故事讲述03教师讲述故事《小蚯蚓》，让幼儿了解蚯蚓的生活环境和习性，同时培养幼儿的倾听能力。在故事讲述过程中，教师可引导幼儿思考问题，如“小蚯蚓为什么会在土里钻来钻去？”等。展开环节

总结回顾教师总结本次活动的主要内容，引导幼儿回顾蚯蚓的外形特征、生活习性以及实验操作过程。同时，教师可引导幼儿思考自己在活动中的收获和感受。活动延伸教师可引导幼儿在日常生活中观察蚯蚓，了解更多关于蚯蚓的知识。同时，教师也可引导幼儿在家长的陪伴下进行相关实验操作，培养幼儿的观察能力和实践能力。结束环节

04活动延伸

家庭活动延伸亲子共读鼓励家长与孩子一起阅读关于蚯蚓的绘本或科普资料，增进亲子阅读体验，同时让孩子更深入地了解蚯蚓。家庭观察家长可以带孩子去公园或农田等自然环境，观察蚯蚓的生活习性和特点，让孩子亲身体验和了解蚯蚓的生活环境。家庭手工家长可以与孩子一起制作蚯蚓的手工玩具或模型，培养孩子的动手能力和创造力。

社区环保活动幼儿园可以组织孩子和家长参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等，让孩子在实践中学习环保知识，培养环保意识。社区科普活动幼儿园可以联合社区举办关于蚯蚓的科普活动，邀请专家或老师为社区居民讲解蚯蚓的知识，提高居民对蚯蚓的认识和保护意识。社区艺术活动幼儿园可以组织孩子和家长参与社区艺术活动，如绘画、手工制作等，以蚯蚓为主题创作作品，展示孩子的创造力和艺术才能。社区活动延伸

05活动评价

教师根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，制定了明确的教学目标，通过活动，幼儿能够了解蚯蚓的生活习性和特点，教学目标达成度较高。教学目标达成度教师采用了多种教学方法，如观察、实验、游戏等，激发了幼儿的学习兴趣和好奇心，使幼儿在轻松愉快的氛围中获得了知识和经验。教学方法有效性幼儿在活动中积极参与，与教师和同伴互动频繁，课堂氛围热烈，幼儿参与度较高。幼儿参与度教师评价

通过活动，幼儿对蚯蚓的生活习性和特点有了更深入的了解，对蚯蚓的认知水平有所提高。蚯蚓认知幼儿对活动内容表现出浓厚的兴趣，能够主动参与到活动中，并积极思考和探索。学习兴趣在活动中，幼儿与同伴和教师互动频繁，锻炼了幼儿的社交能力和沟通能力。社交能力幼儿评价

活动内容适合度家长认为活动内容适合小班幼儿的认知水平和兴趣需求，能够促进幼儿的发展。教师教学水平家长对教师的教学水平给予了高度评价，认为教师能够根据幼儿的实际情况灵活调整教学策略和方法。活动效果家长认为通过活动，幼儿对蚯蚓有了更深入的了解和认识，活动效果较好。同时，家长也希望幼儿园能够继续开展类似的活动，丰富幼儿的知识和经验。家长评价

06活动反思

通过图片和儿歌的形式，引导幼儿认识蚯蚓，了解蚯蚓的生活习性和特点。导入环节通过生动的故事，引导幼儿理解蚯蚓的生活环境和生存方式，培养幼儿对自然环境的认识和爱护。故事讲解通过游戏的方式，让幼儿更好地理解蚯蚓的生活方式和习性，同时培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神。游戏环节通过延伸活动，让幼儿进一步了解蚯蚓的生活环境和生存方式