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2025年中班音乐公开课刷牙歌教案

一、活动目标

(1)本活动旨在通过《刷牙歌》这首儿歌，帮助中班幼儿养成良好的口腔卫生习惯，培养他们每天早晚刷牙的好习惯。通过音乐活动的形式，激发幼儿的学习兴趣，让他们在欢快的旋律中学会正确的刷牙方法，从而提高自我保健意识。

(2)通过歌曲的学习，幼儿将了解刷牙的重要性，认识到口腔卫生对身体健康的影响。同时，歌曲中蕴含的节奏感和韵律感，有助于培养幼儿的音乐素养，提高他们的审美能力。此外，活动还将引导幼儿学会与他人合作，培养团队协作精神。

(3)教学过程中，教师将注重培养幼儿的观察力、模仿力和创造力。通过歌曲中的动作和表情，让幼儿学会表达自己的情感，提高他们的自信心。同时，活动还将关注个别差异，针对不同幼儿的特点进行指导，确保每个孩子都能在活动中得到充分的发展。

二、活动准备

(1)活动前，教师需准备以下教具：多媒体设备用于播放《刷牙歌》的音乐和视频，以便幼儿能够直观地感受歌曲的节奏和旋律；牙刷模型若干，每个幼儿一套，以供模仿使用；镜子数个，便于幼儿观察自己的刷牙动作；卫生纸若干，用于清洁使用后的牙刷；以及《刷牙歌》的歌词打印版，方便幼儿跟随歌词学习。

(2)教师还需准备相关卫生知识资料，如口腔卫生的重要性、正确刷牙方法等，以便在活动中向幼儿讲解。此外，为了增强活动的趣味性和互动性，教师可以准备一些与刷牙相关的图片、卡片或拼图，用于游戏环节，如“刷牙接力赛”、“刷牙知识问答”等。根据幼儿的年龄特点，这些活动设计应注重寓教于乐，以吸引幼儿的注意力。

(3)在活动前，教师需对活动场地进行布置，确保环境整洁、安全。例如，在教室中央设置一个刷牙角，摆放好教具和镜子，让幼儿在活动过程中能够有序地参与。同时，为了确保活动的顺利进行，教师还需对参与活动的家长进行沟通，告知活动时间、内容以及注意事项，如家长需提前准备好孩子的牙刷和牙膏，并教育孩子活动当天穿着舒适的衣物等。此外，根据以往活动经验，教师预计需要约30分钟的准备时间，以确保活动能够顺利进行。

(4)为了更好地评估活动效果，教师需准备一份活动记录表，记录每个幼儿在活动中的表现，如参与度、学习效果等。此外，教师还需准备一些奖励措施，如小贴纸、小奖品等，以激励幼儿积极参与活动。根据以往经验，预计参与活动的幼儿人数约为20人，活动结束后，教师将对活动效果进行总结，以便在今后的教学中不断优化活动设计。

(5)在活动前，教师还需对参与活动的幼儿进行分组，确保每个小组的人数和性别均衡，以便在活动中进行有效的互动和合作。此外，教师还需了解每个幼儿的背景信息，如家庭口腔卫生习惯、刷牙频率等，以便在活动中针对性地进行指导。根据调查，发现大部分幼儿家庭口腔卫生习惯良好，但仍有部分幼儿存在刷牙方法不当、刷牙频率不够等问题。

(6)为了确保活动顺利进行，教师还需提前与校医沟通，了解学校口腔卫生保健的相关政策和措施。此外，教师还需对活动中的紧急情况制定应急预案，如幼儿在活动中出现不适、教具损坏等。根据以往活动经验，预计活动过程中可能出现的问题主要包括：部分幼儿参与度不高、个别幼儿存在口腔卫生问题等。

(7)最后，教师还需准备一份活动总结报告，包括活动目标、活动过程、活动效果、存在问题及改进措施等。根据以往活动经验，预计活动效果评估将从幼儿的参与度、学习效果、互动能力等方面进行，以期为今后的教学提供有益参考。

三、活动过程

(1)活动开始，教师通过多媒体播放《刷牙歌》的音乐，引导幼儿跟随旋律做简单的舞蹈动作，以活跃课堂气氛。随后，教师分发牙刷模型和镜子，邀请幼儿上台展示正确的刷牙方法。在展示过程中，教师实时讲解每个步骤，如刷牙顺序、刷牙力度等。根据观察，大部分幼儿能够正确掌握刷牙动作，但也有个别幼儿在刷牙力度上存在不足。

(2)接下来，教师组织幼儿进行“刷牙接力赛”游戏，将幼儿分成若干小组，每组轮流上台进行刷牙动作展示。在游戏中，教师适时给予鼓励和指导，如“这个小组刷牙动作很标准！”“大家看，这个小朋友刷牙力度刚刚好！”通过游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了刷牙知识。据活动记录表显示，此次活动共有20名幼儿参与，其中18名幼儿表现出较高的参与度和学习效果。

(3)游戏结束后，教师组织幼儿进行“刷牙知识问答”环节，以检验他们对刷牙知识的掌握程度。教师提出问题，如“刷牙的顺序是怎样的？”、“为什么要刷牙？”等。在回答过程中，教师鼓励幼儿积极发言，并根据回答情况进行点评。据统计，在本次问答环节中，有90%的幼儿能够正确回答问题，显示出他们在活动中的学习成果。活动结束后，教师对幼儿进行总结，强调刷牙的重要性，并鼓励他们在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。

四、活动延伸

(1)为了进一步巩固幼儿的刷牙知识，教师将设计一系列延伸活动。首先，教师将在班级内设立“刷