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2025师德师风会议记录剖析

一、会议背景与目的

(1)2025年师德师风会议是在我国教育事业快速发展的背景下召开的，旨在深入贯彻落实党的教育方针，进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量。近年来，我国教育事业取得了显著成就，但同时也暴露出一些问题，如部分教师职业道德素养不高，教育教学行为不规范，对学生关爱不够等。这些问题不仅影响了学生的健康成长，也损害了教师队伍的整体形象。因此，召开此次会议，旨在全面分析师德师风现状，明确改进方向，推动教师队伍建设的全面提升。

(2)会议数据表明，截至2024年底，我国共有教师近1800万人，其中专任教师约1500万人。在过去的五年中，我国教师队伍整体素质得到了显著提高，教师职业道德建设取得了阶段性成果。然而，仍有相当一部分教师存在职业道德缺失现象，如学术不端、体罚学生、收受家长礼物等。这些问题不仅影响了教师个人的职业发展，也对学生的教育和成长产生了负面影响。为进一步提升教师职业道德水平，会议明确提出要加强对教师的培训和教育，提高教师的思想政治素质和业务能力。

(3)会议还结合了具体案例，如某地一所学校教师因体罚学生被当地教育部门严肃处理，该事件在社会上引起了广泛关注。此外，还有部分教师因学术不端行为被曝光，导致学校声誉受损。这些案例反映出当前师德师风建设仍面临严峻挑战。为此，会议要求各地教育行政部门和学校要切实加强师德师风建设，建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风建设纳入教师招聘、职称评定、绩效考核等各个环节，确保师德师风建设落到实处。

二、师德师风现状分析

(1)近年来，我国师德师风建设取得了显著成效，但同时也面临着一些不容忽视的问题。根据教育部发布的《全国教师队伍建设与发展报告》，截至2024年，我国教师总数达到1800万，其中专任教师约1500万。然而，在教师队伍中，仍有部分教师存在职业道德素养不高、教育教学行为不规范等问题。数据显示，近三年来，全国共有超过5万名教师因违反师德师风规定受到处理，其中涉及体罚学生、收受家长礼物、学术不端等行为的教师占比超过40%。例如，某地一所中学教师因多次体罚学生，导致学生身心受到严重伤害，该事件经媒体曝光后，引发了社会广泛关注。

(2)在教育教学实践中，部分教师对学生关爱不够，忽视学生的个性化需求，导致学生心理健康问题突出。据《中国学生发展报告》显示，近年来，我国中小学生心理健康问题检出率逐年上升，其中，教师不当的教育方式是重要原因之一。此外，一些教师对学生的评价过于严厉，缺乏激励和鼓励，使得学生在学习过程中缺乏自信，影响学业发展。例如，某市一所小学教师因对学生成绩不满，经常当众批评学生，导致学生心理压力巨大，部分学生甚至出现了厌学情绪。

(3)在学术研究领域，部分教师存在学术不端行为，如抄袭、剽窃、篡改他人研究成果等。据《中国学术不端行为调查报告》显示，2019年至2021年间，我国共有超过3万起学术不端行为被查处，其中涉及高校教师的案件占比超过50%。这些学术不端行为严重损害了学术道德，影响了我国教育科研的健康发展。此外，一些教师为了追求个人利益，违规参与校外培训机构授课，收取高额费用，严重影响了教育公平。这些现象反映出，在师德师风建设方面，我国教育系统仍需加强监管和引导。

三、会议决议与改进措施

(1)会议决议明确要求各地教育行政部门和学校要建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风作为教师招聘、职称评定、绩效考核的重要内容。同时，加强对教师的培训和教育，提升教师职业道德素养和教育教学能力。具体措施包括定期开展师德师风专题培训，组织教师参加师德师风教育活动，推广师德师风先进典型。

(2)会议强调，要加大对师德师风问题的查处力度，对违反师德师风规定的教师依法依规进行严肃处理。建立健全师德师风举报机制，鼓励社会各界和师生积极参与监督。同时，加强师德师风宣传，通过媒体、网络等渠道，广泛宣传师德师风建设的重要性和成果。

(3)会议提出，要加强教师心理健康教育和关爱，关注教师心理健康状况，为教师提供心理咨询服务。建立健全教师关爱机制，通过设立教师关爱基金、开展教师关爱活动等方式，减轻教师工作压力，提高教师幸福感和职业满意度。此外，要优化教师工作环境，改善教师待遇，切实保障教师的合法权益。