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初中信息技术八年级下册《第四章择路而行——选择结构程序设计--第1页

第四章择路而行选择结构程序设计

第一节路口诀择条件语句

一、教学目标

1、掌握选择结构程序中常用的Qbasic语句。

2、掌握选择结构程序设计方法。

3、能利用选择结构程序设计解决简单的实际问题。

二、教学重点：

1•选择结构的语句及功能

2.选择结构中程序设计方法。

三、教学方法：讲授法，对比法，分组讨论法。

四、教学时间：2课时

五、教学教程：

(一)弓I入新课：前面我们学习了顺序结构程序设计，禾U用顺序结构只能设计一些较简单的程序，如果要处理复

杂的问题，就需要采用另外两种基本结构：选择结构和循环结构。选择结构，是一种常用的主要基本结构，是计算机

科学用来描述自然界和社会生活中分支现象的重要手段。其特性是：无论分支多寡，必择其一；纵然分支众多，仅选

其一。b5E2RGbCAP

(二)讲述新课

I单行条件选择语句IF

1、单行结构条件语句IF…THEN-ELSE

格式：IF＜条件＞THEN＜语句1＞[ELSE＜语句2＞]

功能：最简单的条件选择语句，用来进行条件判断，使语句有条件的执行。

说明：

1)当＜条件〉为真(非零数)时，则执行＜语句1＞。

2)ELSE语句可以省略。

3)当＜条件〉为假(零)时，而且语句中有ELSE语句则执行＜语句

2＞。

4)IF、THENELSE必须在同一行上。

2、示例A、输入x的值，计算y的值。

REM程序名为：eg1.bas

INPUT“请输入x的值：”,x

IFx＞=0THENY=1+XELSEY=1-2*X

PRINTY=;Y

END

例：求一元二次方程Ax2+Bx+C=0(A＜＞0)的实数根。

分析：写写出程序的流程图，参考流程图来写程序。

程序清单如下：

INPUTA,B,C

D=B*B-4*A*C

IFD＜0THENthen

X1=(-B+SQR(D))/(2*A)

X2=(-B-SQR(D))/(2*A)

PRINT“X1=”;X1,“X2=”;X2

ELSE

PRINT“此方程无实根”

END

练习：

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1、当x＞=5时，输入x的值并计算表达式y=2x-5的值。

INPUTx

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IFx=5THENy=2*x-5

PRINTy

END

2、输入a、b、c三个数，要求将绝对值最大者打印出来。INPUTa,b,c

IFABS(a)ABS(b)ANDABS(a)ABS(c)THENPRINTIFABS(b)ABS(a)ANDABS(b)ABS(c)THENPRINTIF

ABS(c)ABS(a)ANDABS(c)ABS(b)THENPRINTEND绝对值最大的为”；ap1EanqFDPw绝

l块结构条件语句IF…THEN-ELSE-ENDIF对值最大的为”；bDXDiTa9E3d绝对

1、格式：IF条件1THEN值最大的为”；cRTCrpUDGiT

[语句组1]

[ELSEIF条件2THEN

[语句组2]]

[ELSEIF条件3THEN

[语句组3]][ELSE