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3.2数据与结构-教科版(2019)高中信息技术必修一教学设计--第1页
3.2数据与结构-教科版（2019）高中信息技术必修一
教学设计
科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节
指导教师授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材
3.2数据与结构-教科版（2019）高中信息技术必修一教学设计
及章节名
称）
本节课的主要教学内容是“3.2数据与结构”，出自教科版（2019）高中信息
技术必修一。本节课的内容主要包括以下几个方面：
1.数据的定义和分类：介绍数据的含义、数据类型和数据表示方法，让学
生理解数据的基本概念。
2.数据结构的概念：讲解数据结构的基本概念，包括线性结构、非线性结
构以及它们的特点和应用。
3.常见的数据结构：介绍数组、链表、栈、队列等常见数据结构的概念、
教学内容分
原理和应用场景。
4.算法与数据结构的关系：阐述算法与数据结构之间的密切关系，让学生
明白良好的数据结构对算法的重要性。
析
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生已学习过计算机科学的基本概念，对本节课中数据的定义和分类有
所了解。
2.学生在初中阶段学习了数学中的算法初步，对算法与数据结构的关系有
一定的认识。
3.学生在生活中接触过各种数据结构和算法，如网络购物时的商品排序、
社交媒体的朋友推荐等，为本节课的学习奠定了基础。
核
本节课旨在培养学生的信息素养、算法与程序设计能力、数据处理能力和创新思维
心
能力。通过学习数据与结构的相关知识，使学生能够：
1.理解数据的基本概念，掌握数据的分类和表示方法，提高信息素养。
2.掌握常见数据结构的特点和应用场景，培养学生分析问题和解决问题的能力。
素
3.理解算法与数据结构之间的关系，学会运用合适的数据结构设计算法，提高算法
与程序设计能力。
4.培养学生的创新思维能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，激发学生对信
养
息技术学科的兴趣和热情。
目
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标
考虑到本节课的内容涉及到数据与结构的概念，以及它们在实际应用中的
重要性，我们需要对学生的情况进行深入的了解和分析，以便更好地调整
教学策略，满足不同层次学生的需求。
1.学生层次
根据学生的学习能力和兴趣，我们可以将学生分为三个层次：基础层、提
高层和优秀层。
-基础层学生：对于数据和结构的概念较为陌生，理解和应用能力较弱，需
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