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2024年一年级上册语文j《q》教案【】

一、教学内容

本节课选自2024年一年级上册语文教材第三单元《拼音地》中

的《jq》章节。具体内容包括拼音“j”和“q”的正确发音、书写

及与相应汉字的关联。

二、教学目标

1,让学生掌握“j”和“q”的发音要领，并能正确朗读。

2.培养学生书写“j”和“q”的能力，做到规范、整齐、美观。

3.借助拼音，让学生学会与汉字相关联，培养阅读兴趣。

三、教学难点与重点

重点：拼音“j”和“q”的正确发音、书写及与相应汉字的关联。

难点：区分“j”和“q”的发音，正确书写“j”和“q”。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学PPT。

学具：拼音卡片、写字木、铅笔。

五、教学过程

1.导入：通过一个关于小鸡和小鸭的故事，引出拼音“j”和

“q”，激发学生的学习兴趣。

2.发音练习：

a.教师示范“j”和“q”的发音，学生跟读。

b.学生分蛆，进行发音比赛，教师点评并纠正发音错误。

3.书写指导：

a.教师在黑板上展示“j”和“q”的书写步骤，学生观察。

b.学生跟随教师一起书写，教师巡回指导，纠正错误。

4.实践应用：

a.学生用拼音卡片，进行“j”和“q”的认读练习。

b.学生在写字本上书写“j”和“q”，教师点评并指导。

5.例题讲解：

a.教师出示例题，引导学生发现拼音与汉字之间的关联。

b.学生独立完成练习，教师解答疑问。

6.随堂练习：

a.学生用拼音写出与图片相关的汉字。

b.学生之间相互检查，教师点评。

六、板书设计

1.第三单元《拼音地》一一jq

2.内容：

a.发音：j（小鸡）q（小鸭）

b.书写步骤及示例

C.拼音与汉字关联例题

七、作业设计

1.作业题目：

a.书写“j”和“q”各10遍，要求规范、整齐、美观。

b.用拼音“j”和“q”写出5个汉字。

2.答案：

a.j：鸡、家、机、级、极

q：汽、气、奇、起、期

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过故事导入、发音练习、书写指导、实践应用

等环节，让学生掌握了拼音“j”和“q”的正确发音和书写。但在教

学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学的针对性。

2.拓展延伸：

a.布置一道关于拼音“美和“q”的手抄报作业,让学生在

课后进一步巩固所学知识。

b.组织一次拼音“j”和“q”的朗读比赛，激发学生的学习

兴趣，提高他们的拼音水平。

重点和难点解析

1.发音练习的王确性

2.书写指导的规范性

3.实践应用的互动性

4.例题讲解的深入性

5.作业设计的针对性与拓展性

详细补充和说明：

一、发音练习的正确性

在发音练习环节，确保学生掌握“j”和“q”的正确发音至关重

要。这两个拼音的发音容易混淆，特别是对于一年级的学生来说，区

分起来有一定的难度。

1.教师在示范发音，要清晰、准确地发出“j”和“q”的音，

并强调发音耍领。

2.学生跟读，教师要注意观察每个学生的口型，及纠正发音

错误。

3.通过分组比赛等形式，增加学生的参与度，让他们在实践中更

好地掌握发音。

二、书写指导的规范性

书写指导环节，教师要关注学生书写的规范性，确保他们能