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小学数学教师的教学信念对教学实践的影响论文
摘要：本文旨在探讨小学数学教师的教学信念对教学实践的影响。通过分析教师的教学信念，揭示其对教学策略、教学效果以及学生数学学习态度等方面的作用，为提升小学数学教学质量提供理论依据。
关键词：小学数学教师；教学信念；教学实践；影响
一、问题的提出
（一）教学信念对教学策略的影响
1.教学信念影响教师对教材的解读与应用
教学信念是教师对教学目标、教学方法和教学内容的基本观念。在教学过程中，教师的教学信念直接影响其对教材的解读与应用。例如，持有“以学生为中心”教学信念的教师，会更加关注学生的需求和兴趣，对教材进行灵活处理，使之更符合学生的实际情况。而持有“
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