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正面双手传球技术的一等奖说课稿

1、正面双手传球技术的一等奖说课稿

各位专家评委、各位领导、各位老师，大家上（下）午好！：

大家好！我是？号选手。我今天说课的课题是：中学体育与健康七-九年级全一册教科书第六章生动活泼的球类运动的第三节排球运动的第三课时——《正面双手传球技术》。

在本次说课内容中我将从教材分析即教材的地位和作用，教学目标，教学重难点，教学教法，教学流程设计方面进行阐述：

一．教材分析即教材地位与作用：本节内容是在垫球的基础上，进一步学习传球技术

排球运动是一项因充满智慧，富于变化而极具观赏性的竞技运动项目，是初中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，主要通过发、垫、传、扣、拦网等动作组成的。是一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是排球运动的传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是全队能力发挥及进攻的核心作用，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。因此，本课着重学习传球技术中的传球手型、击球点和手指手腕的缓冲控制的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

二．课标要求：初中体育与健康课程标准对这部分的内容要求是：能够使学生初步掌握排球运动的正面双手传球技术，培养学生的学习兴趣和合作意识。

三．教学目标：基于对教材的理解和分析，根据课程标准的要求，本人将该节课的教学目标定位为……”

1．认识目标：通过排球正面双手传球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动。

2．技能目标：通过学习，让90%以上学生基本掌握排球正面双手传球的方法，发展学生的灵敏性和协调能力。

3．情感目标：在宽松、自由、愉快、和谐的气氛中练习，并通过游戏学习，培养学生团结协作精神和竞争意识。

四．本课的重、难点：结合教材内容、学生实际及教学目标，本节课的教学重点为

通过分析传球的动作结构，把传球技术分为：传球手型、击球点和手指手腕的缓冲控制几个环节。要把球传好、准确，关键是传球手型和击球点。所以教材的重点：正确的手型和击球点。难点：手指手腕的缓冲控制。

五．教法学法：为突出重点，有效的突破难点，结合本节具体内容，我选择了如下的教学方法；示范讲解法：用循环渐进、分解和组合的方式进行教学采用了如下的.教学手段；引用游戏贯穿练习，让学生在快乐中学习体育，在快乐中锻炼身体，在快乐中享受乐趣。练习法：

本课的教学指导思想主要根据布鲁纳的“发现学习”理论，让学生对事物、问题“尝试”和“思考”，强调学习过程和直觉思维，在各自练习过程中有了一个感性的认识，建立良好学习技术动作的概念。激发学生学与练的兴趣，发展学生的个性，充分发挥学生的主体学习作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以主动练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学内容及手段，用循环渐进、分解和组合的方式进行教学，同时引用游戏贯穿练习，让学生在快乐中学习体育，在快乐中锻炼身体，在快乐中享受乐趣。

教学器材：

依据教学目标及课的重难点我设计了如下教学环节：

六．教学流程设计：

（一）组织教学，激趣导入《导入环节》：（3′）在导入环节，为启发学生思维，培养学生的发现问题的能力，结合本节内容，我设置了这样的问题情境：

1．课堂常规：整队点清人数

2．本课的教学内容目标及要求

二．准备活动，跑前热身5

通过热身跑徒手操充分活动开学生们身体的各个部位踝关节膝关节腰等以免扭伤拉

三．教师示范，讲解要领：《新受环节》：5分钟

让学生自由发挥练习传球。目的是让学生发挥自己所认识，所了解的传球技术

教师讲解学生练习当中存在的问题，使学生认识排球运动和学习排球的重要性。讲解正面双手传球技术要领《边讲解边示范》

（四）巩固练习环节：学习和发展（20′）

1．徒手练习：围圆圈撒开，徒手做传球动作姿势。

为了使学生把理性的认识转化为动作。学生围圆圈站开，看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是传球的手型、姿势。