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2024版中职语文教材大纲
一、导言
中职语文教材大纲是根据教育部有关文件精神，结合当前中职阶段
学生的实际需求和语文学科发展趋势而制定的。本教材大纲旨在培养
中职学生的语言文字运用能力，提升他们的阅读理解、写作表达和文
化素养，使他们能够更好地适应未来社会的发展需求。
二、教学目标
1.培养学生的文字阅读能力。通过选取生活实际、工作实践和时事
热点等相关内容，引导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读理解的能
力，培养他们获取信息和分析问题的能力。
2.提升学生的写作表达能力。通过让学生进行不同类型的写作训练，
培养他们的写作思维和组织能力，提高语言文字的准确性和逻辑性，
增强他们的表达能力。
3.拓展学生的文化素养。通过选取经典文学作品、名人传记、历史
事件等内容，引导学生了解和感知文化多样性，培养他们的审美情趣
和人文情怀，提升他们的文化自信和创新思维。
三、教学内容
1.阅读理解
1.1实用文阅读
1.1.1简报、通知、广告等实用文的阅读和理解
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1.1.2商务信函、求职信等实用文的阅读和写作
1.2新闻报道阅读
1.2.1对新闻报道的主题、观点和信息进行分析和评价
1.2.2阅读时事热点新闻，提高学生对社会问题的认知能力
1.3文学作品阅读
1.3.1选取经典文学作品，培养学生的文学鉴赏能力
1.3.2阅读名家名作，提升学生的阅读思维和文化素养
2.写作表达
2.1议论文写作
2.1.1学习写作议论文的基本结构和写作方法
2.1.2选取社会问题进行讨论和撰写议论文
2.2日记、书信、便条等实用文写作
2.2.1了解不同实用文的写作要点和格式
2.2.2进行实用文的写作训练，提高学生的实际沟通能力
2.3小说、散文等创作
2.3.1学习文学的基本元素和创作技巧
2.3.2进行小说、散文等文学作品的创作，培养学生的创新思维和想
象力
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3.文化素养
3.1名人传记
3.1.1选取历史名人或现当代成功人士的传记，引导学生了解他们的
成长经历和成功经验
3.1.2分析名人的人生信条和价值观，培养学生正确的人生观和价值
观
3.2历史文化
3.2.1介绍中国历史的重大事件和文化发展
3.2.2培养学生对历史文化的兴趣和理解能力，提升他们的文化自信
四、教学方法
1.任务驱动学习法。通过设置不同类型的阅读和写作任务，引导学
生主动学习、自主探究，提高他们的学习兴趣和动力。
2.合作学习方法。通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合
作意识和团队精神，提升他们的互动交流能力。
3.多媒体辅助教学方法。利用现代技术手段，如电子留言板、网络
资源等，丰富教学内容，激发学生的学习热情，增强他们的信息获取
和处理能力。
五、教学评价
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教学评价是教学过程不可或缺的一环，旨在全面了解学生的学习情
况和能力发展。教师可以通过课堂讨论、个人作业、小组项目等多种
形式进行评价，关注学生的思维发展
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