2024浙教版信息技术六年级上册《第11课 韩信点兵筛选法的实现》教学设计.pdfVIP

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2024浙教版信息技术六年级上册《第11课韩信点兵筛选法

的实现》教学设计

一、教材分析

本节课是浙教版信息技术六年级上册的内容，主题为“韩信

点兵筛选法的实现”。韩信点兵筛选法，又称余数筛选法，

是古代中国数学家韩信发明的一种解决实际问题的算法。本

课通过讲述韩信点兵的故事，引导学生理解并应用这一算法

解决实际的数字问题。通过本课的学习，学生将不仅了解古

代数学家的智慧，还能掌握一种实用的数学算法，并能在实

际问题中加以应用。

二、教学目标

1.知识与技能：理解韩信点兵筛选法的原理，能够熟练掌握

其操作步骤，并运用该方法解决实际的数字问题。

2.过程与方法：通过实例操作，培养学生的逻辑思维能力和

问题解决能力，同时提高学生的动手实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对中国古代数学的兴趣，培

养学生的创新精神和实践能力，增强学生的数学素养。

三、教学重难点

1.教学重点：理解韩信点兵筛选法的原理，并能正确应用该

算法解决实际问题。

2.教学难点：如何将抽象的算法原理转化为实际操作，解决

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具体问题；如何引导学生从实际问题中抽象出数学模型，并

运用算法求解。

四、教学过程

（一）导入新课

1.故事引入：讲述韩信点兵的故事，让学生了解古代中国数

学家的智慧，激发学生的学习兴趣。

2.提出问题：韩信是如何在没有现代计算工具的情况下，快

速准确地计算出士兵人数的呢？引导学生思考这个问题，引

出韩信点兵筛选法。

（二）新知讲解

1.理解韩信点兵筛选法：解释韩信点兵筛选法的基本原理，

即通过不断除以一定数，只取余数，最后将所有余数相加，

得到的结果就是士兵的总数。

2.实例演示：通过具体数字，教师进行示范操作，让学生直

观理解韩信点兵筛选法的实施步骤。

（三）学生实践

1.分组活动：学生分组，每组选择一组数字，尝试用韩信点

兵筛选法进行计算，教师巡回指导。

2.展示交流：每组选出一名代表，展示本组的计算过程和结

果，其他组进行点评和补充。

（四）总结提升

1.总结本节课的知识点，强调韩信点兵筛选法的原理和应用。

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2.引导学生思考如何将韩信点兵筛选法应用于其他实际问

题，培养学生的创新思维和问题解决能力。

五、板书设计

第11课韩信点兵筛选法的实现

1.韩信点兵筛选法原理：不断除以一定数，只取余数，最后

将所有余数相加得结果。

2.操作步骤：

-选择数字

-不断除以一定数，取余数

-将所有余数相加得结果

3.应用实例：（此处可预留空白，让学生填写自己的实践案

例）

4.拓展思考：如何将韩信点兵筛选法应用于其他实际问题？

（注：以上板书设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调

整和优化。）

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