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[导学案]七年级上册第一学期信息技术上册14信息的编码--第1页
课第十四课：信息与信息技术——信息的编码课型新授课
题
主
备组员
人
学
习1.了解数制的基本概念2.了解二进制的基本特点与应用
目3.认识知识的重要性
标
重
掌握二进制的原理
点
难
二进制的运算和原理
点
在黑板上写出“11”（或者用ppt中的幻灯片展示），要求学生回答这是多少。
学生可能会回答：11或者3。
老师：同学们的答案都是正确的，事实上，学习了今天的课程，你们会发现它
可能是11，可能是3，可能是17，也可能是61。到底是怎么回事呢？留个小
疑问，我们来学习这学期的第一课：计算机与二进制。
（一）十进制与二进制
1．十进制的由来及其数制表示方法和进位方式
十进制是由0～9这10个数构成的，最大的数字是9。大家都知道十进制的进
位方式是：“逢十进一，借一当十”。
2．二进制及其运算规则
除了我们常用的十进制，我们还用到了其他的进位方法，像古代斤两用十六进
制、现代的钟表采用六十进制，计算机采用二进制等。那同学们知道它们的数
字的表示方法和进位方式吗？
教师用ppt展示幻灯片：
十进制————“逢十进一，借一当十”最大的数字是：9
课十六进制————？最大的数字是：？
堂六十进制————？最大的数字是：？
探二进制————？最大的数字是：？
究答案在学生思考回答之后分条列出。
“逢十六进一，借一当十六”15
“逢六十进一，借一当六十”59
“逢二进一，借一当二”1
熟悉了二进制的数制组成和它的运算规则，下面老师要考考大家。请同学们看
以下的题目：
用ppt展示题目：0+0=0+1=1+0=1+1=0×0=0×1=1×0=1
×1=
（二）数制的表示
老师：现在同学们知道为什么“11”可以表示那么多数字了吗？对了，都是不
同的数制惹的祸。该怎么解决呢？这就牵涉到我们要学习的另一个内容：数制
的表示。
一般用“（）角标”来表示不同的进制。所以，（11）2和（11）10就区别
开来了。在计算机中，一般在数字后用特定的字母来表示该数的进制。
B——二进制D——十进制O——八进制H——十六进制
老师：所以（11）2也可以表示为（11）B；而（11）10可以表示为（11）
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