Unit2 Lets make a fruit salad（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx

Unit2Letsmakeafruitsalad（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Letsmakeafruitsalad（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册Unit2Letsmakeafruitsalad。本单元主要围绕制作水果沙拉这一主题展开，教学内容包括以下部分：

1.词汇：apple,banana,orange,pear,watermelon,fruitsalad等水果名词以及make,cut,peel,mix等动词。

2.句型：Letsmakeafruitsalad.Whatdoweneed?Weneed...Howdowemakeit?First,we...Then,we...等表达制作水果沙拉的句型。

3.对话：本节课将通过一个关于制作水果沙拉的对话，让学生学会如何用英语描述制作过程。

4.语法：一般现在时态的运用，以及一些简单句型的构建。

本节课旨在让学生掌握制作水果沙拉的相关词汇和句型，并能用英语描述制作过程。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本课词汇和句型，学生能够流利地描述制作水果沙拉的过程，增强其英语口语表达和听力理解能力。

2.思维品质：通过参与课堂讨论和实践活动，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，同时激发创新思维，设计出自己独特的水果沙拉配方。

3.学习能力：学生将学会如何通过合作学习来共同完成任务，培养团队协作精神，并在实践中提高自我管理和自主学习的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识进行实际交流。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课所学的词汇，包括apple,banana,orange,pear,watermelon,fruitsalad以及make,cut,peel,mix等动词。

②学会使用Letsmakeafruitsalad.Whatdoweneed?Weneed...Howdowemakeit?First,we...Then,we...等句型来描述制作水果沙拉的过程。

③能够通过听力和口语练习，理解并在实际情景中运用所学语言。

2.教学难点

①正确拼读和理解新词汇，特别是水果名称和动词的发音。

②准确运用一般现在时态来描述制作过程，注意动词的形式变化。

③在实际操作中，将所学的句型和词汇灵活运用，能够自然地与他人交流制作水果沙拉的步骤。

教学资源

1.软硬件资源

-英语教材

-白板/黑板

-投影仪

-音响设备

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习APP

3.信息化资源

-英语学习网站

-英语动画视频

-制作水果沙拉的图片或插图

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-实物展示

-互动游戏

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutsomethingverydeliciousandhealthy.Canyouguesswhatitis?Yes,thatsright,itsafruitsalad!Wholikestoeatfruitsalad?Raiseyourhandifyoudo.Great!Now,letsseehowwecanmakeafruitsaladtogether.

二、新课呈现

1.Lookatthepicturesontheboard.Doyourecognizethesefruits?Theyareapple,banana,orange,pear,andwatermelon.Letspracticesayingthesewordstogether.(Studentsrepeatafterme.)

2.Now,letslookatthetitleofourunit:Letsmakeafruitsalad.Canyoutellmewhatwewillbedoinginthisunit?Y