人教版（2024）地理七年级上册4.3 降水的变化与分布 导学案.docx

2025年

降水的变化与分布

【课标要求】

1、能阅读世界年降水量分布图，描述和简要归纳世界降水分布特点及影响因素。

2、在世界地图上，给出自然景观图和风土人情（如传统民居、传统服饰等）图片视频，可以说出当地的降水特点及大致符合的降水规律。

【学习目标与核心素养】

区域认知：能够在地图上判断大洲的降水空间分布情况。

综合思维：阅读世界年降水量分布图，描述并归纳世界降水的分布特点。

地理实践力：通过绘制等降水量线图说出降水量的分布特点

人地协调观：培养学生勇于探索自然的科学精神，日常生活中养成节约用水的好习惯。

【重点难点】

1.全球降水的规律及影响降水的因素

2、降水的规律及影响降水的因素

【学情分析】初一阶段的学生好奇心强、好表现，在教学中应多采用形象生动的教学方法，可以让学生自告奋勇上讲台讲一讲、画一画，学生对气温的变化和分布有了理解和认识，可以引导学生将气温的学习方法迁移到降水的学习中。

【温故·习新】带领学生回顾降水的成因及降水类型，做好接下来对影响降水因素探讨的过度。

（1）降水的成因:（2）按照降水的成因降水分为：以下四种类型

①空气中水汽达到饱和状态;

②气温继续降低;

③有凝结核;

④水滴增大到能够降落到地面。

【导入·新授】

一、导入：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，每当这个时候江浙一带就成为诗人眼中的烟雨江南，作为雨天比不可少的雨具—雨伞，在我们的日常生活中发挥着重要的作用，天堂伞业想打开国际市场，在咱们学校提前选拔储备人才，让我们一起走进别开生面的应聘现场。

活动一：学生阅读课本60页内容，完成等降水线图的基本概况（定义、作用）及与等高线地形图、等温线图的对比辨析。

（1）等降水量线：

（1）等降水量线：

（2）等降水量线的性质：

C、等降水线图图B、等温线图A、等高线地形图

C、等降水线图图

B、等温线图

A、等高线地形图

【研讨·拓展】

（1）根据图例中不同颜色表示的年降水量范围，读出A、B、C、D、E五个地点的年降水量范围。

（1）根据图例中不同颜色表示的年降水量范围，读出A、B、C、D、E五个地点的年降水量范围。

（2）赤道附近各地的年降水量大多在多少毫米以上？两极地区的年降水量大多在多少毫米以下？

（3）北回归线附近，大陆东岸的年降水量大约是多少毫米？大陆西岸大约是多少毫米？南回归线附近呢？大陆东岸和西岸的降水量有何差异？

（4）比较图中A、B、C、D、E五个地点的降水差异，你又有怎样的发现？

活动三：结合活动二的探究成果，小组内讨论海外雨伞厂的精确选址，结合降水的成因，并给出你们的理由。小组展示成果（世界降水规律的归纳、希沃拍照展示，小组讲台讲解）

生：（1）赤道附近多设厂，南北两极及附近地区不设工厂。

受纬度位置的影响，赤道附近降水多，两极地区降水少。

师：两极地区及附近气温低，水蒸汽少，即使是降水也多为降雪，且多大风天气，雨伞作用不大。

生：（2）南、北回归线附近，大陆西岸少设厂，大陆东岸多设厂。

受海陆位置的影响，南北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多。

师：南、北回归线附近的大陆西岸边，这里水蒸汽没有变冷的条件，所以降