3.4绿色开花植物的生活方式 课后练习（含答案）《生物学》北师大版（2024）七年级上.docxVIP

2025年

第4章绿色开花植物的生活方式

4.1光合作用

1．“绿叶在光下合成淀粉”的实验中对绿叶进行脱色（如下图所示），图中大、小烧

杯内放置不同的液体，下列叙述不正确的是（）。

...

A．小烧杯中放酒精，可用来溶解叶绿素

B．一段时间后，大烧杯中的清水会变绿C．脱色后，原本绿色的叶片变成黄白色D．装酒精的烧杯不可直接用酒精灯加热

2.下列栽培措施中，属于充分利用光能提高农作物单位面积产量的是（）。

A．增加植株的数量B．对栽培的农作物进行适时松土

C．播种时合理密植D．早春播种后用塑料膜覆盖地表

3.“水果皇后”草莓营养丰富。使草莓果实增重的物质主要来自（）。

A．土壤中的水分和阳光

B．空气中的水分和氧气

C．土壤中的水和空气中的二氧化碳

D．土壤中的有机物和空气中的二氧化碳

4．2024年4月25日，搭乘“神十八”进入中国空间站的斑马鱼和金鱼藻，在一个密闭的太空鱼缸中开始了它们的太空生活。在这个小型受控生命生态实验模块中，照明系统将支撑金鱼藻进行光合作用，斑马鱼所需食物主要由系统自动投喂，有望实现我国在太空中培养、繁殖脊椎动物。

（1）根据资料推测，密闭太空鱼缸的氧气从何而来？简述太空鱼缸中氧气产生的过程：。

（2）为了让金鱼藻更好地进行光合作用，可采取的措施有：。

（3）为什么说光合作用对地球上生物的生存至关重要？

。

5.兴趣小组在学习了“绿叶在光下合成淀粉”的实验后，对实验做了进一步探讨。

（1）实验材料的选取。兴趣小组观察到不同植物叶片的一些特征：①叶的颜色：绿

色、红色、黄色；②叶的年龄：嫩叶、成熟叶、老叶；③叶的质地：革质、纸质、肉质、膜质。根据之前的实验经验，兴趣小组认为选取的叶片实验较为合适。

（2）在设置对照实验时，组员们产生了分歧，有同学认为应继续采用课本的处理方式

（同叶部分遮光法），有同学认为可以选取生长状况接近的两片叶，一片遮光，一片不遮光（两叶全遮光对比法）。请对比分析上面两种观点的优劣：。

（3）实验过程如遇阴天，容易导致实验现象不明显，为此兴趣小组设计了一套人工光源实验装置。为探讨装置的实用性，实验小组除了探究选用最佳光源外，还应考虑，以避免光源对叶片的灼伤。

（4）兴趣小组发现，实验中存在水浴加热时间较长、小烧杯容易倾覆、脱色时间慢等问题，请你尝试帮助兴趣小组解决上述问题。

。

第4章绿色开花植物的生活方式

4.2呼吸作用

1.小明做了个生态鱼缸放于有阳光的窗边，缸中有金鱼藻、金鱼，一昼夜中缸内水中氧含量最少的时间大约在（）。

A．早晨B．中午C．傍晚D．天亮前

2.绿萝是“天然的空气净化剂”。下列叙述正确的是（）。

A．多浇水可促进根细胞的呼吸作用

B．绿萝的呼吸作用在叶绿体内进行

C．晚上不应把绿萝放在卧室内净化空气

D．白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用

3.下列农业生产的方法，原理与其他三个不同的是（）。

..

A．低温下储存水果蔬菜

B．雨后及时给农田排涝

C．贮藏粮食，保持干燥环境

D．真空包装，降低氧气浓度

A．两地夜间分解的有机物一样多B．甲地白天制造的有机物比乙地多C．甲地葡萄积累的有机物比乙地葡萄多D．乙地夜间温度高，葡萄制造的有机物较多4.甲、乙两地出产同一品种葡萄，甲地的葡萄甜度比乙地高。经调查，在葡萄生长的季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如下表所示，对此现象解释正确的是（

A．两地夜间分解的有机物一样多

B．甲地白天制造的有机物比乙地多

C．甲地葡萄积累的有机物比乙地葡萄多

D．乙地夜间温度高，葡萄制造的有机物较多

平均温度

甲地

乙地

白天

33℃

33℃

晚上

12℃

22℃

5.兴趣小组对课本中有关呼吸作用的两个演示实验展开了讨论。

（1）在“种子萌发时吸收氧气”的实验中，有组员认为也可能是瓶内产生了二氧化碳导致蜡烛熄灭。如何完善实验以排除二氧化碳的干扰？

。

（2）兴趣小组想利用“种子萌发时释放二氧化碳”的实验装置粗测萌发的种子产生二氧化碳的量。实验前将盛有澄清石灰水的实验装置（试管）置于精密电子天平上，读取天平数值为m0，实验后读取天平上的数值为m1，从而得出种子产生二氧化碳的量为Δm=。但这