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2025年
第2节细胞的分化学案
【学习目标】
1.结合教材实例,理解细胞分化的概念、特点、实质及意义。
2.结合细胞全能性的实例,理解细胞全能性的概念。
3.结合教材实例,概述干细胞的概念,同时关注干细胞的研究意义。
【基础梳理】
一、细胞分化及其意义
请仔细阅读教材第118~119页,完成下面的问题。
1.细胞分化的概念
2.细胞分化的特点
________、稳定性、不可逆性和________。
3.细胞分化的意义和原因
(1)意义:使多细胞生物体中的细胞趋向________,有利于提高各种生理功能的效率,是________的基础。
(2)原因:不同的细胞中________不同。
二、细胞的全能性
请仔细阅读教材第120~121页,完成下面的问题。
1.概念:细胞经分裂和分化后,仍具有产生________有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。
2.类别
(1)植物细胞的全能性
①实验过程
胡萝卜________+植物激素、________的培养液完整的植株。
②结论:高度分化的植物细胞仍然具有发育成________的能力。
(2)动物细胞细胞核的全能性
①实验过程
非洲爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞的________+________的卵细胞非洲爪蟾。
②结论:已分化的动物体细胞的________仍具有全能性。
3.干细胞
(1)概念:动物和人体内仍保留着少数具有________和________能力的细胞。
(2)举例:人骨髓中的许多________,能通过增殖和分化,不断产生红细胞、白细胞和血小板,补充到血液中去。
答案:
一、
1.个体发育一个或一种细胞形态、结构和生理功能
2.持久性普遍性
3.(1)专门化个体发育(2)遗传信息的表达情况
二、
1.完整
2.(1)韧皮部细胞无机盐和糖类完整植株(2)细胞核去核细胞核
3.(1)分裂分化(2)造血干细胞
【易错提示】
有关细胞分化的三点提醒
(1)细胞分化过程中遗传物质并没有发生改变,只是基因选择性表达。
(2)同一个体不同种类的体细胞中,DNA(基因)相同,而RNA、蛋白质不同。
(3)一般来说,细胞分化是不可逆的,但在离体人工培养条件下,高度分化的植物细胞能够脱分化恢复全能性。
细胞全能性的三点提示
(1)细胞全能性以产生完整个体为标志,若无完整个体产生,则不能体现全能性。胚胎干细胞发育成各种组织、器官不能体现全能性。
(2)植物种子发育成植株不能体现全能性。
(3)动物细胞因具有该物种全套的遗传物质,尽管没有实验成功,但理论上具有全能性;而动物克隆只体现细胞核的全能性,二者并不矛盾。
【深化探究】
一、细胞分化
1.教材问题探讨分析
回答下列问题:
(1)试从细胞水平和分子水平上分析,同种生物的不同细胞其结构和功能不同的原因?
提示:细胞水平:细胞分化的结果。
分子水平:基因选择性表达的结果。
(2)由同一细胞增殖产生、经过细胞分化形成的各种细胞内,细胞器数目、细胞质基质成分相同吗?
提示:不同。因分化形成的各种细胞的功能不同,故可判断其内的细胞器数目、细胞质基质成分不同。
(3)细胞分化后,其内的遗传信息是否改变?并分析原因。
提示:没有。因为从最终来源上看,生物体不同细胞均来自受精卵的有丝分裂,由于有丝分裂中遗传信息几乎不发生变化,因而同一生物体内不同细胞含有几乎相同的遗传信息。
2.判断下列说法是否正确
(1)多细胞生物通过细胞分化形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官。(√)
(2)细胞分化仅发生在胚胎时期。(×)
二、细胞的全能性
1.教材问题探讨分析
回答下列问题:
(1)生物体内的细胞不会表现其全能性,而是分化成不同的组织、器官,其原因是什么?
提示:在特定的时间和空间条件下,不同的细胞由于基因选择性表达出不同的蛋白质,生物体内的细胞不能表现出其全能性,而是分化成不同的组织、器官。
(2)植物细胞全能性的表达需要什么条件?
提示:①在离体状态下。
②需要适宜的水、无机盐、有机营养。
③需要激素。
④需要适宜的温度、pH等条件。
2.判断下列说法是否正确
(1)同一生物体的所有正常体细胞都具有全能性。(√)
(2)精子、卵细胞只含有生物体细胞内一半的遗传物质,所以没有全能性。(×)
(3)动物克隆技术的成功,证明了高度分化的动物细胞的全能性。(×)
(4)随着细胞分化程度的提高,细胞的全能性会逐渐丧失。(×)
【巩固练习】
1.细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象,下列叙述正确的是()
①细胞分化是细胞在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程
②细胞分化是基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果
③未离体的体细胞一般不会表现出全能性
④分化过程中遗传物质会改变
A.①② B.②③ C.①
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