神奇的磁铁中班科学活动教案PPT.pptx

神奇的磁铁中班科学活动教案

活动背景与目标活动准备与材料活动过程设计教学方法与手段活动评价与反馈活动延伸与拓展目录CONTENTS

01活动背景与目标

如冰箱门磁吸、音响喇叭等，利用磁铁产生磁场，实现吸附或发声功能。家电用品交通工具办公用品如磁悬浮列车，利用磁铁同性相斥的原理，使列车悬浮于轨道之上，减少摩擦，提高速度。如磁性白板、磁性贴纸等，方便展示和整理信息。030201磁铁在日常生活中的应用

能进行简单的磁铁实验：如用磁铁吸附铁钉、铁片等，观察磁铁的吸附现象。对磁铁的应用场景有一定认识：如知道冰箱门磁吸的作用，见过磁悬浮列车等。对磁铁的基本特性有初步了解：如磁铁能吸铁、有南北极等。中班幼儿对磁铁的认知水平

知识目标能力目标情感目标态度目标活动目标设幼儿了解磁铁的基本特性，如吸附性、指向性等；认识磁铁在日常生活中的应用。培养幼儿动手实验的能力，通过观察、比较、分析等方法，探究磁铁的奥秘。激发幼儿对科学的好奇心和探究欲望，培养其对科学的兴趣和热爱。培养幼儿认真观察、积极思考的学习态度，鼓励其勇于尝试、不怕失败的精神。

02活动准备与材料

用于演示磁铁的基本性质和吸引铁制品的能力。条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁铁钉、铁片、铁块等铁制品用于展示磁铁的磁场分布和指向性。用于演示磁铁的磁极和磁场的连续性。用于被磁铁吸引，展示磁铁的吸力。教具准备：不同类型磁铁、铁制品等

用于记录实验过程和结果，帮助幼儿整理观察和发现。记录表用于在记录表上绘制实验现象和结果，增加幼儿对实验的理解和兴趣。画笔学具准备：记录表、画笔等

科学角设置在教室中设置一个专门用于科学活动的区域，放置实验所需的教具和学具，方便幼儿进行实验操作。安全注意事项确保实验过程中幼儿的安全，如避免幼儿将磁铁放入口中或靠近眼睛，提醒幼儿不要将磁铁摔落或碰撞，以免造成损伤。同时，教师也需要在活动前对教具和学具进行安全检查，确保无安全隐患。环境布置：科学角设置及安全注意事项

03活动过程设计

教师可以用磁铁和一些铁制品进行简单的魔术表演，如“悬浮的铅笔”、“自动移动的纸片”等，让幼儿对磁铁产生兴趣和好奇心。教师可以向幼儿提出问题，如“你们知道为什么铅笔可以悬浮在空中吗？”、“为什么纸片会自动移动呢？”，引导幼儿思考并猜测原因。导入环节：激发幼儿兴趣和好奇心提问引导魔术表演

观察磁铁01教师可以让幼儿观察不同形状和大小的磁铁，让他们描述磁铁的外观和特征，如颜色、形状、大小等。操作磁铁02教师可以提供一些铁制品和非铁制品，让幼儿自由操作磁铁，观察磁铁对哪些物品有吸引力，哪些物品没有。同时，可以让幼儿尝试用磁铁进行简单的拼图或搭建游戏。记录发现03教师可以鼓励幼儿记录他们的发现，如哪些物品可以被磁铁吸引，哪些不能。这可以帮助幼儿更好地理解和记忆磁铁的性质。实践操作：引导幼儿观察并操作磁铁

教师可以向幼儿解释磁铁的原理，即磁铁具有磁性，可以吸引铁制品。同时，可以让幼儿了解磁铁的北极和南极，以及同性相斥、异性相吸的原理。解释原理教师可以与幼儿讨论磁铁在日常生活中的应用，如冰箱门上的磁铁、音响喇叭上的磁铁等。这可以帮助幼儿将所学知识与实际生活联系起来。讨论应用教师可以与幼儿一起回顾本次活动的内容和发现，强调磁铁的性质和原理。同时，可以鼓励幼儿在家中继续探索磁铁的奥秘，并与家人分享他们的发现。回顾总结总结归纳：帮助幼儿理解磁铁性质及原理

04教学方法与手段

展示各种形状和大小的磁铁准备一些不同形状和大小的磁铁，如条形、马蹄形、圆形等，让幼儿观察并描述它们的特征。现场操作演示通过吸铁石吸附铁质物品的实验，让幼儿直观感受磁铁的神奇力量。同时，演示磁铁的同性相斥、异性相吸的特性，帮助幼儿理解磁铁的基本原理。直观演示法

提出探究问题向幼儿提出与磁铁相关的问题，如“磁铁能吸住哪些东西？”、“为什么有的东西能被磁铁吸住，有的却不能？”，激发幼儿的好奇心和探究欲望。引导幼儿进行猜想和假设鼓励幼儿根据已有经验进行猜想和假设，并让他们尝试用实验来验证自己的想法。组织幼儿进行实验操作提供必要的实验材料和工具，如磁铁、铁钉、纸片、塑料等，让幼儿进行实验操作，观察并记录实验结果。探究式教学法

游戏化教学法在游戏过程中，给予幼儿必要的指导和帮助，引导他们通过游戏掌握相关知识点。同时，关注幼儿在游戏中的表现和反应，及时调整游戏难度和策略。游戏过程指导结合教学目标和幼儿年龄特点，设计一些有趣的磁铁游戏，如“磁铁寻宝”、“磁铁拼图”等。设计磁铁游戏在游戏开始前，向幼儿讲解游戏规则和注意事项，确保游戏的顺利进行。游戏规则讲解

05活动评价与反馈

观察幼儿是否积极参与活动，对磁铁的探索是否充满兴趣。参与度留意幼儿在操作过程中的专注程度，是否能够持续关注和思考。专注度评估幼儿与同伴、教师之间的互动情况，是否能够合作、分享和