还剩下多少（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

还剩下多少（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课“还剩下多少”是针对2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）课程内容设计的。通过引导学生运用已有知识，培养学生对减法概念的理解和运用，学会解决实际生活中的数学问题。课程旨在让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握减法的基本原理，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。同时，通过实际操作和互动交流，激发学生对数学学习的兴趣，为后续数学学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过“还剩下多少”的学习，学生将能够理解数量的减少，掌握减法运算的基本概念，从而提升数学抽象思维能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会将数学知识应用于生活中，增强解决问题的能力和创新意识。此外，通过小组合作探讨，学生还将发展沟通协作和自主学习的能力，为未来的学习打下坚实的基础。

三、学情分析

一年级的学生处于数学学习的起始阶段，他们对数的概念有了一定的认识，但尚未形成系统的数学思维。在知识方面，学生已经接触了简单的加法运算，对数的大小比较有一定的了解，但减法概念相对陌生。在能力上，学生的观察能力和动手操作能力正在发展，但逻辑推理和问题解决能力还需加强。

在素质方面