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2024年幼儿园教师培训计划
为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业
务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制
定本计划。
一、指导思想以____为指导，以“自主、多元、实效”为主题，
以提高教师实践能力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培
训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性、选择性和实效性，促进
我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高
素质专业化方向发展。
二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的
教师专业发展培训制度。积极开展以教师发展需求为着眼点的教师专
业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。努力探索提高
教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老
中青相结合的高素质教师队伍,为提高我校教育质量提供强大精神动力
和智力支持。
三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时间平均达
到____学时，其中园本培训____学时。尽量安排每学科不少于____%的
教师参加脱产集中培训。保证每位教师参加培训时间一般不低于____
学时，最高不超过____学时。
2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务，
积极开展班主任专题培训。
3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。
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4、在培训周期内退休的教师(退休前)每年应参加____学时的园本
培训和不少于____学时的其他短期培训。
四、培训内容
1、师德专题培训。____《教育部关于进一步加强和改进师德建设
____》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题
培训活动。
2、教育理论培训。从教育基础理论入手，通过专家引领、教育理
论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中形成的各
种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。
3、学科实践培训。着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分
运用专题教研、等有效形式，帮助教师更好把握理念、驾驭教材，并
将其转化为先进的教学行为。
4、教育科研培训。引导教师充分认识科研的先导地位，带领和指
导广大教师开展行动研究，从解决实际问题入手，帮助教师确立基于
教育教学实践的科研课题，同时进行教育科研基本方法的培训。
5、心理健康培训。推进心理健康培训，培育德育工作特色。加快
心理健康教育教师队伍建设，做好幼儿园心理健康教育教师上岗资格
认定上报工作，切实提高心理健康教育者的专业水平和自我调节保健
能力，使广大教师能运用心理学原理改善教育教学方法，从心理健康
教育过程中有所收获，取得成就，为心理健康教育工作做出更大的贡
献。
五、培训层面1、全员园级培训。培训内容主要为思想政治和职
业道德教育，现代教育理论，教育教学技能训练，教育教学实践研
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究。突出课程教材改革对教师知识能力的新要求、创新精神和实践能
力的培养。
2、班主任培训。按照《中小学幼儿园班主任工作规定》有关要
求，围绕幼儿心理健康教育、
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