Unit 4 My home A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit4MyhomeALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit4MyhomeALetstalk

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第X周X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭环境，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下家庭生活的异同，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：培养学生通过观察、模仿、实践等方式学习英语的方法，提高自主学习能力。

4.价值观：教育学生关爱家庭，培养家庭责任感，树立正确的家庭观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：home,bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

-重点句型：Whatsinyourbedroom?Thereisabed,adesk,andawindow.

-教学目标：学生能够正确运用这些词汇和句型描述自己或他人的家庭环境。

2.教学难点：

-难点词汇：bedroom,kitchen,livingroom,bathroom

-难点句型：Whatsinyourbedroom?Thereisabed,adesk,andawindow.

-教学目标：帮助学生理解并正确使用这些词汇，尤其是在描述物品位置和数量的语境中。

-难点突破方法：

-通过实物展示和图片辅助，帮助学生直观理解词汇的意义。

-设计角色扮演活动，让学生在实际交流中练习句型。

-使用多媒体资源，如动画或视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-鼓励学生通过小组合作，互相帮助，共同解决学习中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：用于介绍新词汇和句型，确保学生掌握基本知识。

-讨论法：引导学生就家庭环境进行讨论，提高语言运用能力。

-角色扮演法：通过模拟真实场景，让学生在实际交流中练习语言。

2.教学手段：

-多媒体设备：展示家庭图片和视频，帮助学生直观理解。

-教学软件：利用互动软件，进行词汇和句型的练习和复习。

-实物教具：使用家庭模型或图片卡片，增强学生的感官体验。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同家庭的照片，引导学生思考并分享自己家的特点。

-回顾旧知：提问学生之前学过的家庭相关词汇和句型，如“myfamily”、“mymother”等，帮助学生复习。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的家庭环境词汇和句型，如“bedroom”、“kitchen”、“livingroom”、“bathroom”等。

-举例说明：通过图片或实物展示，展示这些词汇在家庭环境中的实际应用。

-互动探究：设计问题，让学生思考并回答，如“Whereisthekitcheninyourhome?”，激发学生的思考。

3.新课巩固（约10分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟介绍自己家的环境，使用新学的词汇和句型。

-教师指导：观察学生的表现，及时纠正发音和语法错误，给予鼓励和指导。

4.实践练习（约20分钟）

-学生活动：分发家庭图片卡片，让学生根据卡片上的信息，用英语描述家庭环境。

-教师指导：巡视课堂，个别指导，确保学生能够正确运用所学知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-提问学生，检查他们对本节课知识的掌握情况。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生用英语描述自己家的房间，并尝试用新学的句型进行交流。

-强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。

7.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后与家人一起练习英语，如询问家人关于家庭的问题，并用英语回答。

-引导学生关注家庭文化，了解不同文化背景下家庭生活的差异。

教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学策略，确保每个学生都能积极参与课堂活动，提高英语学习效果。同时，教师应注重培养学生的跨文化交际能力，使学生在实际生活中能够自信地运用英语。

知识点梳理

1.词汇

-家庭环境相关词汇：bedroom（卧室），kitchen（厨房），livingroom（客厅），bathroom（浴室），diningroom（餐厅），garage（车库），garden（花园）

-家具和物品：be