2024年部编版一年级语文上册教案语文园地六 精华版教案.pdfVIP

2024年部编版一年级语文上册教案语文园地六精华版教案--第1页

核心素养目标

文化自信:体会中国汉字的博大精深和文化内涵,激发学生热爱汉字文化。

语言运用:能发现各组词语的排列规律,尝试运用有关词语,初步感知偏旁表义的构字规律。学习看图写

词语,再根据图意说一两句话,培养学生初步的表达能力。

思维能力:学习归类识记4组表示职业和工作地方的词语,拓展自己知道的职业。了解偏旁在汉字中所

表达的意义,提高汉字识记能力。

审美创造:通过理解偏旁表义的构字规律,联系生活实际进行创造。

课前解析

《语文园地六》安排了5个板块的内容。

“识字加油站”编排了4组表示职业和工作地方的词语,引导学生识记9个生字,会写“工、厂、门、

卫”4个字。

“字词句运用”第一题引导学生通过对“n—l”“sh—s”“zh—z”组成的易读错音节的对比阅读,

加强学生的辨读能力;第二题出示两组不同偏旁的汉字,向学生渗透偏旁表义的构字规律;第三题出示了四幅

插图,列举了生活中常见的几个场所,引导学生交流生活识字的成果。第四题是引导学生看图写词语,再根据

图意说一两句话,培养学生初步的表达能力,为将来的写话和习作打下基础。

“书写提示”指导学生书写两组汉字,了解汉字“从上到下”和“从左到右”的笔顺规律,知道按笔顺

书写汉字。

“日积月累”编排的是古诗《古朗月行(节选)》。

“和大人一起读”编排的是一篇科学童话《小松鼠找花生》,通过和大人一起阅读,学生了解生活常识,

感受故事的趣味。

教学目标

1.识记9个生字,会写“工、厂、门、卫”4个字,学习表示职业和工作地方的词语,能说出自己知道的

职业。(重点)

2.辨析易混淆的音节,读准平舌音、翘舌音、鼻音和边音。(重点)

3.发现木字旁和草字头所代表的意思,初步感知偏旁表义的构字规律。(重点)

4.展示在生活中自主识字的成果,养成自主识字的习惯。(难点)

5.能看图写词语,并根据图意说一两句话。(难点)

6.了解汉字“从上到下”“从左到右”的笔顺规则,能按规则正确书写。(难点)

7.朗读、背诵《古朗月行(节选)》。(难点)

8.和大人一起读《小松鼠找花生》,了解花生的果实长在地下这一生活常识。(难点)

课前准备

课件、拼音卡片、古诗词语卡片

课时安排

3课时

1.识记9个生字,会写“工、厂、门、卫”4个字,学习表示职业和工作地方的词语,能说出自己知道的

2024年部编版一年级语文上册教案语文园地六精华版教案--第1页

2024年部编版一年级语文上册教案语文园地六精华版教案--第2页

职业。

2.辨析易混淆的音节,读准平舌音、翘舌音。

一、创设情境,引入新课

教师过渡:同学们都喜欢去游乐园,今天,老师要和小朋友们一起去畅游语文乐园,让我们一起走进“语文

园地六”。(板书:语文园地六)

二、识字加油站

教师过渡:先跟着老师来到“识字加油站”认识几个生字朋友吧!(板书:识字加油站)

1.(出示课件3)读一读,认一认:自由读一读这四组词语,不认识的借助拼音读一读。

2.多种形式认读9个生字。(出示课件4)

教师范读;指名让学生读。教师相机纠正字音;全班齐读。

3.(出示课件5)把读音和对应的生字连一连。

4.(1)发现规律,说句子:你发现这4组词语的规律了吗?(出示课件6)

预设:老师、工人、医生、门卫是职业,学校、工厂、医院、传达室分别是他们工作的地方。(板书:职业

工作的地方)

(2)(出示课件7)你能