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小班教学模式在高中物理教学中的有效性研究论文
摘要：本文旨在探讨小班教学模式在高中物理教学中的有效性，通过对小班教学模式的内涵及其在高中物理教学中的应用进行分析，揭示小班教学模式在提高高中物理教学质量、促进学生全面发展方面的积极作用。
关键词：小班教学；高中物理；有效性；教学质量
一、概念阐述
（一）小班教学模式的内涵
1.小班教学模式的定义
小班教学模式是指在教学中，将学生分成若干个小组，每组学生人数相对较少，教师根据学生的实际情况进行有针对性的教学，以达到提高教学效果和促进学生全面发展的目的。小班教学模式强调个体化教学，关注学生的个性差异，充分调动学生的学习积极性。
2.小班教学模式的
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