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9打字练习乐趣多教案

主备

人

备

课

成

员

教《信息技术》九年级上册第9章“打字练习乐趣多”。本节课主要内容

学包括：了解打字练习的意义，掌握使用打字软件进行打字练习的方法，

内以及通过趣味游戏提高打字速度和准确性。教学重点为使用打字软件进

容行打字练习，教学难点为在游戏中提高打字速度和准确性。

1.理解力：学生能够理解打字练习的意义和重要性，认识到提高打字速

度和准确性的价值。

核2.实践操作能力：学生能够熟练使用打字软件进行打字练习，掌握基本

心的操作方法和技巧。

素3.问题解决能力：学生在打字练习过程中能够遇到问题，并能够通过查

养找资料、与同学讨论等方式解决问题。

目4.创新思维：学生能够尝试使用不同的方法进行打字练习，寻找适合自

标己的学习方式，并在游戏中发挥创造力，提高打字速度和准确性。

5.团队合作能力：学生在小组活动中能够与同伴合作，共同完成打字练

习任务，相互鼓励和学习。

本节课的教学对象是九年级的学生，他们已经具备了一定的信息技术基

础，对电脑操作和基本的办公软件使用有一定的了解。在学习打字练习

方面，学生的打字水平参差不齐，一部分学生的打字速度较快且准确率

较高，另一部分学生的打字速度较慢或准确性有待提高。

在知识方面，学生已经学习了计算机的基本操作、文字处理软件的使用

等，对于学习打字练习有一定的基础。但部分学生对打字练习的重要性

认识不足，缺乏学习的积极性和主动性。因此，在教学过程中，教师需

要强调打字练习的意义，激发学生的学习兴趣。

在能力方面，学生的实践操作能力较强，能够快速掌握打字软件的使用

方法。但在问题解决能力和创新思维方面，部分学生仍有待提高。他们

在遇到打字练习中的困难时，往往不知道如何解决，需要教师的引导和

学

帮助。

情

在素质方面，学生的团队合作意识较强，喜欢在小组活动中共同完成任

分

务。但在自律性和自觉性方面，部分学生存在一定问题，容易在学习过

析

程中分心、玩手机等，影响学习效果。

针对学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注以下几点：

1.针对学生的打字水平差异，教师可以采取分层次教学，为不同层次的

学生设置不同的练习任务，使每个学生都能在练习中得到提高。

2.针对学生对打字练习重要性认识不足的问题，教师可以通过讲解实

例、分享经验等方式，让学生认识到打字练习的价值，激发他们的学习

兴趣。

3.在教学过程中，教师要注重培养学生的问题解决能力和创新思维，引

导学生学会独立思考和解决问题。

4.针对学生的自律性和自觉性问题，教师要加强对课堂纪律的管理，设

置合理的学习规则，引导学生养成良好的学习习惯。

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5.利用学生的团队合作意识，教师可以组织小组竞赛、合作完成任务等

活动，提高学生的团队协作能力。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

步师生互动设计二次备课

骤

教1.软硬件资源：计算机教室，每台计算机安装有打字

学软件和教学辅助软件；投影仪，用于展示教学内容和示

范操作；打印机，用于打印练习材料和成果。

资2.课程平台：学校内部的教学管理平台，用于发布课

源程资料、学习任务和收集学生作业。

3.信息化资源：教学课件，包含本节课的教学内容和

操作步骤；在线打字练习网站，提供丰富的练习资源和

打字游戏；教学视频，展示打字练习的技巧和注意事

项。

4.教学手段：讲解法，教师讲解打字练习的重要性和

操作方法；示范法，