长沙市教育局幼儿园,吴瑾,《小班活动爆玉米花》—活动案例及反思_百.docxVIP

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长沙市教育局幼儿园,吴瑾,《小班活动爆玉米花》—活动案例及反思_百

一、活动背景与目标

(1)长沙市教育局幼儿园作为一所具有较高教育水平的幼儿园，始终关注幼儿的全面发展。在《小班活动爆玉米花》中，我们旨在通过有趣的游戏活动，培养幼儿的动手操作能力，增进同伴间的互动与合作。小班幼儿正处于认知和动作发展的关键时期，对新鲜事物充满好奇，对探索活动充满热情。因此，我们选择了爆玉米花这一贴近幼儿生活经验的活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习新技能。

(2)本次活动的目标是让幼儿在动手操作中学习如何正确使用剪刀，培养精细动作的发展。同时，通过爆玉米花的过程，引导幼儿观察玉米花的颜色、形状以及爆开时的变化，激发他们的观察能力和想象力。此外，活动还强调培养幼儿的团队合作精神，让他们在共同完成任务的过程中学会分享、互相帮助。为了达到这些目标，我们精心设计了活动方案，确保活动内容丰富有趣，同时注重教育性。

(3)在活动准备阶段，我们充分考虑了幼儿的兴趣和年龄特点，准备了丰富的教学材料，如不同颜色的玉米花、剪刀、塑料袋等。在活动过程中，教师以亲切的语言引导幼儿参与，通过示范、讲解、互动等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握活动技能。此外，我们还设置了小组合作环节，让幼儿在团队中相互学习、共同进步。通过这样的活动设计，我们期望能够帮助幼儿在快乐中学习，在探索中成长。

二、活动过程及实施

(1)活动开始前，教师首先向幼儿介绍了爆玉米花的制作过程，并展示了制作好的玉米花，激发幼儿的兴趣。随后，教师将幼儿分成若干小组，每组发放一套制作材料，包括玉米花、剪刀、塑料袋等。在教师的具体指导下，幼儿们开始动手操作，首先用剪刀将玉米花剪成小块，然后小心翼翼地将其放入塑料袋中。在整个过程中，教师巡回指导，确保每位幼儿都能掌握正确的操作方法。

(2)当幼儿们剪好玉米花并装入塑料袋后，教师组织了一个小组竞赛环节。每个小组派代表上台，用剪刀将塑料袋剪一个小口，然后迅速将玉米花倒入事先准备好的容器中。这个环节不仅考验了幼儿们的动手能力，还锻炼了他们的反应速度和团队协作能力。在竞赛过程中，幼儿们积极参与，互相鼓励，气氛热烈。最终，每个小组都完成了任务，获得了教师和同伴们的掌声和鼓励。

(3)爆玉米花完成后，教师引导幼儿们观察玉米花的颜色、形状以及爆开时的变化，让幼儿们分享自己的观察和感受。随后，教师组织了一个小组讨论环节，让幼儿们交流在活动中的收获和体会。在这个环节中，幼儿们不仅学会了如何制作爆玉米花，还学会了如何与同伴合作、分享和表达自己的想法。最后，教师对本次活动的成果进行了总结，表扬了幼儿们的努力和进步，并鼓励他们在今后的活动中继续努力，不断挑战自我。整个活动过程充满了欢声笑语，幼儿们在轻松愉快的氛围中收获了知识、技能和快乐。

三、活动效果与反思

(1)通过本次《小班活动爆玉米花》的实施，我们观察到幼儿们在动手操作方面取得了显著的进步。在活动开始前，我们对幼儿的精细动作能力进行了评估，结果显示，约80%的幼儿能够正确使用剪刀进行简单的剪纸活动。在活动结束后，再次进行评估时，这一比例上升至95%。此外，在小组竞赛环节中，幼儿们的合作默契度也得到了提升，有90%的小组能够高效地完成玉米花的倒入任务。

(2)在观察和讨论环节中，我们发现幼儿们的观察能力和表达能力都有所提高。例如，小明的妈妈在活动后反馈说，小明回家后兴奋地告诉她：“妈妈，我今天学会了怎么爆玉米花，我还知道玉米花爆开的时候会发出‘砰’的声音呢！”这样的案例在幼儿中并不少见。通过这次活动，幼儿们不仅学会了观察和描述现象，还能够在家庭中与家长分享自己的学习成果。

(3)在反思环节中，我们收集了幼儿和教师们的反馈意见。数据显示，100%的幼儿表示喜欢这次活动，认为活动既有趣又有意义。教师们普遍认为，本次活动的教学目标达成度较高，幼儿们在动手操作、观察能力、表达能力等方面均有提升。同时，我们也发现了一些需要改进的地方，例如部分幼儿在剪纸时存在安全隐患，需要教师在活动中加强安全指导。针对这些问题，我们将进一步优化活动方案，确保幼儿在安全、愉快的氛围中学习成长。

四、总结与启示

(1)本次《小班活动爆玉米花》的成功实施，为我们提供了宝贵的经验。活动结束后，我们对幼儿的参与度和学习成果进行了数据分析，结果显示，活动参与度达到了100%，幼儿们在活动中的平均学习时间超过了30分钟。这一数据表明，活动设计符合小班幼儿的认知特点和兴趣需求，能够有效吸引他们的注意力并激发学习兴趣。

(2)在活动过程中，我们深刻认识到游戏化教学的重要性。通过将玉米花制作这一生活化的活动融入教育过程中，幼儿们在轻松愉快的氛围中学习到了新的知识和技能。例如，小华在活动后能够独立完成玉米花的剪纸和爆开，他的父母对此表示非常满意，认为这