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我动员流失生返校的心得体会范本

一、引言

近年来，随着社会的发展和教育的普及，越来越多的学生选择辍学经商或外出打工。这些流失生中，有的因为家庭经济困难而被迫辍学；有的则是因为对未来缺乏信心和希望而选择离开学校。然而，这些流失生的回归对于学校和学生个人来说都具有重要的意义。本文将从个人经历出发，谈谈我对动员流失生返校的一些看法和体会。

二、背景介绍

我所服务的学校是一所位于城乡结合部的中学，学生主要来自附近的农村和城市低收入家庭。近年来，随着外出务工人员的增加和城市化进程的推进，学校流失生数量逐年上升。这些流失生中，有的因为家庭经济困难而被迫辍学；有的则是因为对未来缺乏信心和希望而选择离开学校。

三、动员流失生返校的过程和方法

深入了解流失生的情况

为了更好地动员流失生返校，我首先通过家访、电话沟通等方式，深入了解每个流失生的家庭背景、学习状况、兴趣爱好以及就业意向等信息。通过这些信息，我能够更准确地把握每个学生的需求和困惑。

制定个性化的动员方案

根据每个流失生的具体情况，我制定了个性化的动员方案。对于家庭经济困难的学生，我积极与学校领导沟通协调，争取减免学费或提供助学金；对于对未来缺乏信心和希望的学生，我鼓励他们重新审视自己的兴趣和目标，并帮助他们制定切实可行的学习计划和职业规划。

加强心理辅导和情感关怀

流失生往往面临着较大的心理压力和情感困扰，因此，在动员过程中，我注重加强心理辅导和情感关怀。通过个别谈话、团体辅导等方式，帮助学生缓解压力、树立信心；同时，我还积极与家长沟通，争取他们的支持和配合，共同做好学生的思想工作。

提供实用的学习资源和机会

为了激发流失生的学习兴趣和动力，我积极向学校申请资源，为流失生提供实用的学习资料、参考书籍以及参加课外活动的机会。这些措施有效地提高了学生的学习积极性和自信心。

四、动员成果及反思

经过一段时间的努力，我所动员的流失生中有XX%的学生重新回到了学校。这些学生的回归不仅为学校注入了新的活力和希望，也为其他流失生树立了榜样。在动员过程中，我也深刻体会到了以下几点：

建立良好的师生关系是关键

只有建立起相互信任、相互尊重和相互支持的师生关系，才能让学生真正感受到学校的关怀和温暖。因此，在动员过程中，我一直注重与学生建立良好的沟通机制，及时了解他们的需求和困惑。

因材施教是前提

每个学生都是独一无二的个体，他们的兴趣、爱好和学习方式各不相同。因此，在动员过程中，我始终坚持因材施教的原则，根据每个学生的具体情况制定个性化的动员方案。

持续跟进和激励是保障

动员流失生并不是一次性的任务，而是一个持续的过程。在学生返校后，我还需要持续跟进他们的学习和生活情况，并给予他们必要的激励和支持。只有这样，才能确保学生真正融入学校生活并取得进步。

五、结论与展望

总的来说，动员流失生返校是一项复杂而艰巨的任务。通过实践经验的积累和反思总结，我认识到以下几点对于成功动员流失生返校至关重要：

深入了解学生需求：只有深入了解每个学生的需求和困惑，才能制定出切实可行的动员方案。

建立良好的师生关系：只有建立起相互信任、相互尊重和相互支持的师生关系，才能让学生真正感受到学校的关怀和温暖。

因材施教：根据每个学生的具体情况制定个性化的动员方案，做到因材施教。

持续跟进和激励：在学生返校后继续跟进他们的学习和生活情况，并给予必要的激励和支持。

展望未来，我将继续关注流失生的情况变化，并积极探索新的动员方法和策略。同时我也希望能够与其他学校和教育工作者分享经验和成果共同推动教育事业的发展。

我动员流失生返校的心得体会范本（1）

一、前言

作为一名教育工作者，我有幸参与了学校针对流失生的返校动员工作。通过这次经历，我深刻体会到了教育工作的复杂性和挑战性，同时也收获了宝贵的经验和感悟。以下是我对这次动员工作的心得体会。

二、动员背景

近年来，随着教育竞争的加剧，部分学生因学业压力、家庭环境等原因流失。为了提高学校的整体教学质量，学校决定开展流失生返校动员工作，以期让更多流失的学生重新回到校园，继续完成学业。

三、动员过程

深入了解学生情况

在动员工作开始前，我首先对流失生的背景、原因进行了深入了解。通过与学生家长、班主任、任课老师等多方沟通，掌握了学生的具体情况，为后续的动员工作奠定了基础。

制定针对性方案

针对不同学生的流失原因，我制定了相应的动员方案。例如，对于因学业压力流失的学生，我重点从心理疏导、学习方法指导等方面入手；对于家庭环境原因流失的学生，我积极与家长沟通，寻求家校合作，共同帮助学生解决实际问题。

开展动员活动

在动员过程中，我采取了多种形式的活动，如：

（1）组织座谈会，邀请流失生参加，让他们了解学校的变化和发展，激发他们的回归意愿；

（2）邀请优秀毕业生分享经验，让学生看到自己的潜力和未来发展方向；