杨浦区教育系统义务教育学校年度绩效考核自评表_图文.docxVIP

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杨浦区教育系统义务教育学校年度绩效考核自评表_图文

一、总体情况概述

(1)2022年度，杨浦区教育系统义务教育学校在区教育局的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”根本任务，深入推进素质教育，努力提高教育教学质量。本年度，全区共有义务教育学校X所，在校生总数达到Y人，其中小学X所，初中X所，特殊教育学校X所。全区义务教育学校在师资队伍建设、课程改革、教学质量、德育工作等方面取得了显著成效。

(2)在师资队伍建设方面，我们坚持“引进来、走出去”的原则，加强教师培训和交流，提升教师队伍的整体素质。本年度，共组织教师培训X场，参与教师达到Z人次，其中骨干教师培训X场，青年教师培训X场。同时，积极开展教师职称评审工作，共有W名教师晋升为高级教师，X名教师晋升为一级教师。此外，我们还成功引进了一批优秀人才，充实了教师队伍。

(3)在课程改革方面，我们深入推进国家课程、地方课程和校本课程三位一体的课程体系改革，积极开展教育教学改革实验。本年度，全区共有X项课程改革项目立项，涉及X个学科。其中，X所学校开展了特色课程建设，形成了X个特色课程体系。在教学质量方面，全区义务教育学校学业水平测试平均分达到XX%，比上年度提高XX个百分点。同时，我区学生在市级以上各类竞赛中取得了优异成绩，共有X名学生获得国家级奖项，X名学生获得市级奖项。

二、主要工作及成效

(1)本年度，杨浦区教育系统在推进素质教育方面取得了显著成效。通过实施“快乐学习、全面发展”的教育理念，各校积极开展丰富多彩的课外活动，如科技创新大赛、艺术展演、体育竞赛等。据统计，全年共举办各类课外活动X场，参与学生达到Y人次。其中，XX小学的科技创新社团在市级比赛中荣获一等奖，XX中学的合唱队在市级比赛中荣获金奖。

(2)在教育教学改革方面，杨浦区教育系统积极探索，创新教学模式。本年度，共有X所学校开展了“翻转课堂”试点，覆盖学生达到Z人。通过改革，学生的自主学习能力得到显著提升，学业成绩稳步提高。例如，XX中学在实施翻转课堂后，学生的平均成绩提高了XX个百分点，优秀率提升了XX%。

(3)在德育工作方面，杨浦区教育系统以“立德树人”为目标，加强德育队伍建设，提升德育工作实效。本年度，全区开展了X次德育主题活动，参与学生达到Y人次。同时，各校积极开展心理健康教育，建立了完善的心理健康教育体系。据统计，全区共有X所学校被评为市级心理健康教育示范校，X名教师获得市级心理健康教育先进个人称号。

三、存在的问题与不足

(1)在当前的教育教学工作中，杨浦区教育系统义务教育学校仍存在一些问题和不足。首先，部分学校在师资队伍建设方面面临挑战，尤其是农村和偏远地区学校，教师数量不足、结构不合理，难以满足教育教学需求。据调查，全区有X%的学校教师编制不足，教师工作量过大，影响教学质量。例如，XX小学由于教师短缺，部分班级实行大班额教学，不利于学生个性化发展。

(2)其次，课程改革和教学方法的创新仍需加强。虽然一些学校在课程改革方面取得了一定的进展，但整体来看，部分学校仍然存在课程设置不合理、教学方法单一等问题。例如，XX中学在实施新课程改革后，部分教师对新的教学理念和方法掌握不足，导致课程实施效果不尽如人意。此外，信息技术与教育教学的融合程度仍有待提高，全区仅有X%的学校实现了信息化教学资源的有效利用。

(3)在德育工作方面，虽然各校积极开展德育活动，但德育工作的针对性和实效性仍有待加强。部分学校德育工作存在形式化、表面化的倾向，缺乏系统性和连贯性。例如，XX小学虽然开展了丰富的德育活动，但学生在日常行为规范、文明礼仪等方面的养成教育效果并不理想。此外，家庭教育与社会教育的衔接不够紧密，家庭教育指导工作有待加强，以形成家校共育的良好局面。

四、改进措施与展望

(1)针对师资队伍建设中存在的问题，杨浦区教育系统将采取一系列措施。首先，加大教师招聘力度，计划在未来三年内增加教师编制X%，以缓解教师短缺问题。同时，实施“名师工程”，通过开展骨干教师培训和名师工作室建设，提升教师队伍的整体素质。例如，XX中学已成功建立名师工作室，带动了该校教师教学水平的整体提升。

(2)在课程改革和教学方法创新方面，杨浦区教育系统将深入推进教育信息化建设，提高信息技术与教育教学的融合程度。计划投入X万元用于购买信息化教学设备，并开展X次信息化教学培训，确保所有教师能够熟练运用信息技术进行教学。此外，还将鼓励教师参与课程改革项目，支持学校开展特色课程建设，提升课程质量。例如，XX小学在实施特色课程后，学生的兴趣和学业成绩均有明显提高。

(3)在德育工作方面，杨浦区教育系统将加强家校合作，开展家庭教育指导服务，提升家庭教育水平。计划建立X个家庭教育指导中心，为家长提供科学的教育理念和方法