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比尾巴教学设计一等奖 _1.docxVIP

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比尾巴教学设计一等奖

1、最新比尾巴教学设计一等奖

【教学目标】

1、认识12个生字,会写3个字。认识1种笔画:撇折,认识两个偏旁八和鸟。

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。读好问话的语气。

3、了解一些动物尾巴的.特点。

【教学重点】

1、认识12个字,会写3个字。

2、有感情地朗读课文。

【教学难点】

读好文中的问句。

【教学时间】

2课时。

【教学准备】

生字卡片、课件。

【教学过程】

一、激趣导入,学习词语

师:咱们班的小朋友一直都很聪明,今天朱老师特意带来了几个谜语给大家猜!愿意吗?请听老师把谜面说完再举手回答,好吗?

谜语1:三瓣嘴,胡子翘,一动一动总在笑。(课件:兔子图片)认识生字兔子。

谜语2:小老鼠,真奇怪,降落伞,随身带。(课件:松鼠图片)认识词语松鼠。

谜语3:脑袋聪明,手脚灵巧,喜欢爬树,最爱吃桃。(课件:猴子图片)认识词语猴子。

师:看到大家表现这么棒,公鸡、孔雀、鸭子也赶过来凑热闹了,跟它们打个招呼吧!学习词语:公鸡、孔雀、鸭子。

动物们今天要进行一场比赛,想请大家做评委,可它们比什么呢?猜猜看。(课件:比尾巴)板书课题

二、学习生字

1、观察图片,说说这些动物尾巴的特点。(相机出示生字卡片:短、把、扁、最)

2、学习生字

⑴指名读卡片上生字

⑵请读得好的孩子当小老师带读

⑶齐读生字

3、识记字形,学习部首:“矢”字部、“曰”字头

4、说“短”、“扁”的反义词

5、认读生字(课件:不带拼音的生字)

三、学习课文

1、师:动物们到底比尾巴的什么呢?请看大屏幕(课件:出示前三问句)

2、指名读、教师范读、评价、齐读

3、指名说答案,(课件:猴、兔、松鼠图片)

4、分男女生以问答形式对读。

师:这组动物比得可真起劲!看另一组在比什么呢?

5、(课件出示三问句,齐读)

6、指名说答案,指导把话说完整(课件相机出示)

7、分大组以问答形式对读。

四、课中休息

五、指导背诵课文

1、开书自由读课文。

2、老师范读课文

3、学生有表情地朗读课文

4、配乐背诵课文。

六、拓展

1、看图编儿歌

2、说说你还知道哪些动物的尾巴的特点和用处。

2、最新比尾巴教学设计一等奖

一、教材说明

这篇儿歌通过三问三答的对话方式,介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口,简明易懂,富有儿童情趣。

儿歌共四节。第一、三节三个问句,引起孩子们的思考:究竟谁的尾巴长,谁的尾巴短,谁的尾巴像一把伞?谁的尾巴弯,谁的尾巴扁,谁的尾巴最好看?第二、四节三句话,回答了第一、三段的三个问题。两问两答,像是猜谜语,又像是考别人,别人说不出答案,而是自己自己知道答案,于是迫不及待地说出这个答案。这首儿歌抓住了低年级孩子爱表现的心理特点,深受孩子们的喜爱。

这首儿歌还告诉学生,身边的事多么奇怪,有的尾巴长,有的`尾巴短,有的尾巴像一把伞。有的尾巴弯,有的尾巴扁。还有哪些事物各不相同?需要仔细去察看。

学习重点是有感情地朗读课文,学习生字词。

学习难点是读好问句。

二、教学要求

1比鲜12个生字,会写云、公、车3个字。认识1个笔画斜钩和3个偏旁矢、八、鸟。

2闭确、流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。

3绷私庖恍┒物尾巴的特点,培养探究的兴趣。

三、教学时间

2课时

四、媒体使用课件

五、教学建议

第一课时

一、教学要求

1、能流利、有感情地朗读课文。

2、会认本课的12个生字,三个偏旁,一个笔画。会写云、公、车。

二、教学过程

(一)趣味揭题,学习生字

1苯裉欤森林里的小动物们要举行一项特别的比赛,请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢?

2苯淌Φ碧冒迨榭翁狻R导学生认识比尾巴三个生字。

(二)初读课文,整体感知

1苯淌Ψ抖寥文。

2鼻胪学们自由朗读课文,注意读准字音。(教师巡视,注意个别指导。)

3鼻胪学们再自由朗读课文,注意读通课文。(教师巡视,因材施教,注意读书

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