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水打翻以后三年级语文教案一等奖

1、水打翻以后三年级语文教案一等奖

教学目标：

1、能按课后提示，积极思考，合理想象，看懂图的意思及图与图之间的联系。

2、能把图上的内容，按事情发展的顺序写一段话，做到句自通顺。

3、从故事内容领悟出：凡遇到问题或麻烦，要积极想办法去解决，这样才能使自己越来越能干，成为有用的人。

教学时间：2课时

第1课时

教学目标：

1、看图，理解图中的意思，能合理想象人物的思想、行为和语言。

2、能按课后提示有顺序地说出图意，并用一段话写下来。

教学过程：

一、交谈：

1回忆司马光砸缸救人的.故事以及这个故事所讲的道理。

板书：危险、困难自己想办法解决

2、导语：在我们的生活中，常常此文转自斐.斐课件.园FFKJ会有这样那样的意外事情发生。今天请大家看四幅图画，见书，图上有些小朋友，也发生了意外的事。是什么事呢?

请大家看图说说。

3、学生说图上小朋友发生了什么意外的事。

二、揭题启示。小朋友各是怎样做的呢？要求学生看图2——4，边看边说说：谁怎么做？

三、按以上要求反馈，交流：

四、这三个小朋友具体是怎样想的，怎样做的？按课后第1题的3个问题，一步一步仔细看图，深入思考，合理想象，并写下来。

五、反馈：写了什么？是怎样想到的？

六、按事情发展的顺序把每幅图上的意思连起来自由说说。然后，反馈学困生的学况，让学优生给他们提供好的建议。

七、作文起草，学生可随时提出质疑。教师巡回指导。

第2课时

教学目标：

1、能在评析草稿的基础上，修改好自己写的一段话。能清楚地表达事情发展的顺序，并达到句子通顺，无错别字。

2、实现自我教育，进一步明确遇到意外，要积极想办法自己去解决，要做能干的人。

教学过程：

一、适当安排时间，让学生完成作文起草

二、抽样作评

1、指名学困生朗读自己的作文。评议：

哪些地方写的最好，说明理由。

哪些地方写的较好，说明理由。

提出修改意见点滴，说清怎样改。

教师对“评议”做出评议；对加以鼓励，提出改好作文的适当要求。

2、指名中等生朗读作文。

评议：哪些地方写的比较理想，说明理由；

3、指名学优生朗读自己的作文

评议：自己评自己：认为自己哪些地方写的还不错，为什么；认为哪些地方还有问题，找出出问题的原因。

三、学生修改自己的作文，可以吸取一些别人的好经验，充实自己。

四、反馈：你吸取了别人的一点什么？有什么好转？

五、誊写作文：要求字迹清楚，书面整洁，不添字，不漏字。

2、水打翻以后三年级语文教案一等奖

内容设计

课题：《水打翻以后》六年制小学语文第六册第一单元的习作训练

海山乡茅坦小学

教材分析：这是一篇看图写话的教材。教材开头配有四幅图,大意是这样的：

1、值日时，小红碰翻了一盆水。

2、怎么办？小红不知所措，丁丁去报告老师，冬冬去找拖把。

3、冬冬和小红一起擦椅子，拖地板。

4、老师来了，表扬了冬冬、小红遇到了问题自己解决，丁丁感到不好意思。

教材中间提供了看图写话的开头，点明了图中人和事以及事情发生的时间。

教材后面是两道题目，第一题侧重观察图意，发挥想象。第二题是按教材要求，按事件发展顺序写一段话。

重点：看懂图与图之间的联系，弄清事情发展的顺序，能按顺序写一段话，关键是能联系上下图意，展开合理的想象。

难点：看第2、4两幅图，能对人物的思想，行为和语言展开合理的想象，并能用文字准确表述。

教学目标：1、初步学会按事情发展顺序，看图写一段话，句子要通顺。

2、初步学会看图发挥想象。

3、知道遇到困难或麻烦的事要自己想办法解决，并且初步养成这种习惯。

教学时间：2课时

课前准备：Flash制作的课件。

教学过程：

第一课时

一、谈话引出课题

1、讲一个简短的故事《小羊逃脱》

问：我们有时也会像小羊一样遇到一些麻烦事，这个时候我们该怎么办？（板书：自己想办法解决）

2、今天，我们的一个小朋友也发生了一些事情，我们来看她能不能自己解决。{点出第一张图片的课件：丁丁擦黑板，冬冬擦桌子的画面静止，小红打翻水